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摘 要：布置作业的技巧，在于有效地利用课程资源，结合学生实际，紧跟时代的步伐，把作业的开放性和时代特征结合起来，学生学习的兴趣一定会提高，学习的效果则不可同日而语。
关键词： 作业 多样性 激发 学生 兴趣
学生作业要做到“课内打基础，课外练功夫”，“课内长筋骨，课外长肌肉”。进一步提高“练筋骨、长肌肉”实际功效，就必须重视学生作业的布置。尤其是中学生的作业更应该值得重视。如何有效地布置作业，在提高学生学习成绩的基础上提高学生的语文素养？是值得中学语文教师探究的一个问题。以学生喜闻乐见的形式，高效地利用课程资源，针对性和实用性相结合，也许能够受到一定的效果。
一、布置作业讲究技巧
基础知识的积累是通过作业形式来进行巩固的，对于要求背诵的课文，让学生提前接触、提前理解、提前记忆的方法效果会更加好一些，在背诵中我采用的方法是：一、在家里算第几个，就被第几首诗（词、古文）；二、按照属相比赛背诵。三、课前五分钟自由背诵；四、自查资料自背诵；五、小组合作比背诵。实际上当老师来检查的时候，他们已经熟练了。
对于生字词，尽管初中学生不必要具体指导读，但是教给学生的方法很有必要：一、找朋友。其实就是利用形近字进行教学，只是作为初中学生让他们自主学习罢了；二、赛注音。既是巩固学生预习成果，同时对做不来的同学一个方法的引导，在潜移默化中，学生已经基本掌握了字和词；三、合作写。同桌的同学可以用相互考察的方式，用自己喜欢的方式检查对方的学习，既提高了互助监控能力，又培养了互助学习精神，我班的杨杰同学和刘跃，就是一组最好的搭档，千万不要认为他们的话很多。
如果是以事写人一类寓言故事、以物喻人表现一个哲理的作品，让学生预习，指导他们读熟就行了，决不强求理解文义，学生就会知道“书读百遍，其义自见”。黄菊同学就是用这些方法学习背诵的。
二、布置作业具有时代特征
作为中学语文老师，应指导学生积极利用新闻联播， 焦点访谈，今日说法 百家讲坛等电视节目，让学生关注社会焦点、热点问题，引导他们谈见解，谈收获，做一个与时俱进的人。还可以利用报刊、电视、广告、对联、民俗风情等资源来设计作业，引导学生联系生活，关注生活中的语文学习资源。例如在上完《漫话语文世界》时，要求学生到街上收集低碳生活的知识、广告语、好对联等，学生低碳生活知识丰富了，良好的语言又能够从其中体会得到，同时拓宽了学生的知识面，还使学生充分认识到语文与现实生活的密切联系。还可以让结合课文设计富有时代气息的作业，如学完《童趣》一文，我就布置了作文《童年趣事》，学生学习起来得心易手，写起作文来就易如反掌。结合我校的周边环境，我要求学生为学校的林场写广告词或者预防火灾的广告语，更贴近生活贴近实际。学习朱自清的《背影》，我首先要求学生学唱刘和刚演唱的《父亲》，上课前为学生播放《父亲》，让学生在真正的亲和力中，感受父爱如山的真正含义，课程结束以后，我布置了作业：一、写出家人的生日，写上母亲爱吃什么，父亲爱好什么。二、为父（母）亲写一句祝福语。三、为父母亲做一件力所能及的事，从作业中培养了学生的親情，还要求学生去听一听父母最爱说的有一定道理的一句话，把它写下来，可以作为你的座右铭。当学完毛泽东的《新闻两则》，我将自己在《贵州教育报》《毕节日报》《纳雍报》发表的新闻信息介绍给同学们，再要求学生写一篇学校的信息，更增强了学生学习的积极性。
在《春》的教学前，我则布置的预习作业是：展开思维的双翅，回到春天的童年，将你学过的《春》的诗句一一展示，对《春》的学习，学生的体会则有别有一番滋味在心头。
三、开放性的作业培养学生智力
做生活的有心人，语文教师应该如此。只有学会观察和感悟生活，引导学生对生活理解的不断深入，再布置接近他们的生活内容的作业，更吸引学生参预，说出心里话，提高作业效率，开学初我就做了两个《走近学生》的小册子，把自己对学生基本情况的了解记载入内，通过了解后我布置第一次作文《老师，我想对你说》，经过细致的批改后，我知道只有发自学生内心的声音，才能切实锻炼学生思维、增长智慧。相反，远离他们的生活、或者能够理解的话题领域，无异于小和尚念经——有口无心，没有一点效果，完全是徒劳的。我在作业布置上常常会考虑到这一点。我曾经指导学生以《假如我是旗手》的作文已经超出了我的想象，这是他们是把自己的亲身经历当做写作的基石，感受就会与众不同。此外学过一些课文后，也可结合学生的生活来布置作业。如学完《行道树》后，我布置学生作文就是写一篇以生活中的事物讲哲理的文章。以《第一次真好》为范文，写一写《我的第一次》，让学生将其心声倾吐出来，这样既锻炼了写作能力，又是对学生情感体验的一次很好感悟。
总之，语文作业是一个广阔的天地，有待我们去开发它。我赞成在大语文思想的指导下，就该可以大有作为。主张“我的学生我做主”，无论是什么样的方法，“有效的就是成功的”，只要我们注意细节，留心周围的事物，合理利用身边的资源，把语文放到广阔的生活环境中去学习，把语文作业的布置和学习技巧，和社会生活，和学生的个人生活结合起来，会有事半功倍的效果。
关键词： 作业 多样性 激发 学生 兴趣
学生作业要做到“课内打基础，课外练功夫”，“课内长筋骨，课外长肌肉”。进一步提高“练筋骨、长肌肉”实际功效，就必须重视学生作业的布置。尤其是中学生的作业更应该值得重视。如何有效地布置作业，在提高学生学习成绩的基础上提高学生的语文素养？是值得中学语文教师探究的一个问题。以学生喜闻乐见的形式，高效地利用课程资源，针对性和实用性相结合，也许能够受到一定的效果。
一、布置作业讲究技巧
基础知识的积累是通过作业形式来进行巩固的，对于要求背诵的课文，让学生提前接触、提前理解、提前记忆的方法效果会更加好一些，在背诵中我采用的方法是：一、在家里算第几个，就被第几首诗（词、古文）；二、按照属相比赛背诵。三、课前五分钟自由背诵；四、自查资料自背诵；五、小组合作比背诵。实际上当老师来检查的时候，他们已经熟练了。
对于生字词，尽管初中学生不必要具体指导读，但是教给学生的方法很有必要：一、找朋友。其实就是利用形近字进行教学，只是作为初中学生让他们自主学习罢了；二、赛注音。既是巩固学生预习成果，同时对做不来的同学一个方法的引导，在潜移默化中，学生已经基本掌握了字和词；三、合作写。同桌的同学可以用相互考察的方式，用自己喜欢的方式检查对方的学习，既提高了互助监控能力，又培养了互助学习精神，我班的杨杰同学和刘跃，就是一组最好的搭档，千万不要认为他们的话很多。
如果是以事写人一类寓言故事、以物喻人表现一个哲理的作品，让学生预习，指导他们读熟就行了，决不强求理解文义，学生就会知道“书读百遍，其义自见”。黄菊同学就是用这些方法学习背诵的。
二、布置作业具有时代特征
作为中学语文老师，应指导学生积极利用新闻联播， 焦点访谈，今日说法 百家讲坛等电视节目，让学生关注社会焦点、热点问题，引导他们谈见解，谈收获，做一个与时俱进的人。还可以利用报刊、电视、广告、对联、民俗风情等资源来设计作业，引导学生联系生活，关注生活中的语文学习资源。例如在上完《漫话语文世界》时，要求学生到街上收集低碳生活的知识、广告语、好对联等，学生低碳生活知识丰富了，良好的语言又能够从其中体会得到，同时拓宽了学生的知识面，还使学生充分认识到语文与现实生活的密切联系。还可以让结合课文设计富有时代气息的作业，如学完《童趣》一文，我就布置了作文《童年趣事》，学生学习起来得心易手，写起作文来就易如反掌。结合我校的周边环境，我要求学生为学校的林场写广告词或者预防火灾的广告语，更贴近生活贴近实际。学习朱自清的《背影》，我首先要求学生学唱刘和刚演唱的《父亲》，上课前为学生播放《父亲》，让学生在真正的亲和力中，感受父爱如山的真正含义，课程结束以后，我布置了作业：一、写出家人的生日，写上母亲爱吃什么，父亲爱好什么。二、为父（母）亲写一句祝福语。三、为父母亲做一件力所能及的事，从作业中培养了学生的親情，还要求学生去听一听父母最爱说的有一定道理的一句话，把它写下来，可以作为你的座右铭。当学完毛泽东的《新闻两则》，我将自己在《贵州教育报》《毕节日报》《纳雍报》发表的新闻信息介绍给同学们，再要求学生写一篇学校的信息，更增强了学生学习的积极性。
在《春》的教学前，我则布置的预习作业是：展开思维的双翅，回到春天的童年，将你学过的《春》的诗句一一展示，对《春》的学习，学生的体会则有别有一番滋味在心头。
三、开放性的作业培养学生智力
做生活的有心人，语文教师应该如此。只有学会观察和感悟生活，引导学生对生活理解的不断深入，再布置接近他们的生活内容的作业，更吸引学生参预，说出心里话，提高作业效率，开学初我就做了两个《走近学生》的小册子，把自己对学生基本情况的了解记载入内，通过了解后我布置第一次作文《老师，我想对你说》，经过细致的批改后，我知道只有发自学生内心的声音，才能切实锻炼学生思维、增长智慧。相反，远离他们的生活、或者能够理解的话题领域，无异于小和尚念经——有口无心，没有一点效果，完全是徒劳的。我在作业布置上常常会考虑到这一点。我曾经指导学生以《假如我是旗手》的作文已经超出了我的想象，这是他们是把自己的亲身经历当做写作的基石，感受就会与众不同。此外学过一些课文后，也可结合学生的生活来布置作业。如学完《行道树》后，我布置学生作文就是写一篇以生活中的事物讲哲理的文章。以《第一次真好》为范文，写一写《我的第一次》，让学生将其心声倾吐出来，这样既锻炼了写作能力，又是对学生情感体验的一次很好感悟。
总之，语文作业是一个广阔的天地，有待我们去开发它。我赞成在大语文思想的指导下，就该可以大有作为。主张“我的学生我做主”，无论是什么样的方法，“有效的就是成功的”，只要我们注意细节，留心周围的事物，合理利用身边的资源，把语文放到广阔的生活环境中去学习，把语文作业的布置和学习技巧，和社会生活，和学生的个人生活结合起来，会有事半功倍的效果。