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关于教学与科研二者间的关系存在三种典型观点：正相关、负相关和不相关。应用型本科院校作为一种新的高校办学类型，在科研与教学二者关系的处理上，面临与一般本科院校、高职院校完全不同的选择和困难。本文选择不同省份的应用型本科院校教学与科研的代表指标，通过统计描述性分析，旨在对教学与科研的关系提出建设性的建议。