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摘 要：幼儿早操活动是对幼儿进行全身锻炼的一项活动，该活动开展的主要目的就是为了锻炼孩子们的身体，帮助幼儿养成坚毅的品格，使其能够更好的适应校园生活。但是，在当前的幼儿早操活动开展过程中，由于多种因素的影响，早操活动的开展并不是十分的理想。为此，本文将结合我园开展的一次早操编排进行反思和分析，以求更好的提升幼儿早操质量。
关键词：早操；幼儿；编排；反思
幼儿园的早操活动是幼儿在园内活动中的一项重要活动，但在实际教学工作开展过程中，由于受到了教学条件的限制，以及教师思想认识上的不足，部分幼儿园的早操活动开展并不是十分的理想，幼儿的学习积极性并不是很高，早操编排也存在有较多不合理的地方。为此，文章将结合自身的实际教学经验，对幼儿早操编排进行详细分析。
一、早操编排以“玩”为主，激发幼儿兴趣
玩乐是幼儿的天性，对于大部分幼儿来说，由于其年纪比较小，他们在学习知识时，对于学习的意义及重要性认识并不是十分的深入，他们对于某件事情感到好奇，或者是集中注意力关注时，往往是因为这件事情好玩，使得他们乐在其中。而适当的玩乐也能够有效的激发幼儿的学习兴趣，使他们能够以更加积极的态度参与到自己感兴趣的事物中。
因此，笔者认为在编排幼儿早操时，要学会以“玩”为主，以此作为切入点，激发幼儿的学习兴趣。而在以“玩”为主时，也要讲究一定的技巧及注意事项。首先，在将游戏及各项玩乐活动融入到早操编排中时，要注意结合幼儿的年龄特点，有针对性的选择各类游戏，如针对小班的幼儿来说，他们的年龄大部分都在3-4岁，协调能力相对比较弱，如果在早操活动中，设置一些高难度的游戏，他们可能很难跟上游戏节奏，难以感受到早操活动的趣味性，这样也难以真正有效的发挥早操的作用。所以说，在早操活动中，融入游戏和玩乐的内容时，需要充分的结合幼儿的特点开展，其次，要减少对幼儿的束缚，为他们提供自由选择的时间、空间和丰富的材料，如在早操活动中融入游戏和玩乐的内容时，部分教师出于安全因素的考虑，许多活动都不允许幼儿们开展，这样势必也会对幼儿的学习兴趣造成影响。所以说，在早操活动开展过程中，还需要给予幼儿更多的自主空间，发挥他们的学习积极性。
二、早操的“选材”要简单，废物利用
文章所提到的“选材”主要指的是在进行早操编排时，可以适当的使用一些道具，这些道具能够有效的激发幼儿们的学习积极性，但是在选材时，也要尽可能的选择一些相对比较简单的道具，而道具的选材要尽可能广泛，不能局限于某一个点或者是面。早操活动是一项长期性的集体活动，基本上幼儿园里的每个孩子都需要参加该项活动，如果选材过于复杂，在挑选材料时，可能就需要花费较长的时间，这样幼儿等待的时间势必会延长，进而降低他们的学习积极性，而且，幼儿的破坏力比较强，如果选择道具过于复杂，其成本相对比较高，被孩子们无意识的破坏之后，必将造成较大的损失。而选择一些简单的道具，成本相对比较低，同时利用度也相对比较高。而且，在选择简单材料时，部分材料还可以让幼儿自己收集，这样幼儿参与到早操编排中，他们内心能够获得一种成就感，而且其还有助于培养幼儿节约的习惯，激发幼儿学习兴趣。同时，在选材时还可以尝试废物利用，如废弃的饮料瓶、没有用的纸张等都可以制作成简单的工艺品，变成早操的道具，展现早操的魅力所在。
三、选取“童趣”音乐，感受早操节奏
在幼儿早操活动开展过程中，要想编排一项适宜的幼儿早操，音乐的选择是至关重要的，在当前的早操活动开展过程中，由于早操活动是一项长期性集体活动，因此，大部分幼儿园在开展该项活动时，不论大班、中班还是小班，其所采取的基本上都是同一套早操活动内容，其所播放的音乐基本上也大致相同，幼儿长期处在这种的早操氛围之下，很容易使他们产生厌烦之情。
因此，在幼儿早操编排过程中，还需要注意要尽可能选择一些富有“童趣”，节奏明快的音乐，如可以将幼儿比较熟悉的一些动画片音乐融入到早操编排活动中，如《熊出没》、《大耳朵图图》、《小猪佩奇》等比较富有趣味性的音乐，融入到幼儿早操活动中，使他们感受到早操活动的趣味性。其次，在选择早操音乐时，要注意所选定的音乐主题应当是积极向上的，而且其内容应当贴近幼儿的生活，需要具有良好的思想品德教育作用，所以，在选择音乐时，应当将不同风格的音乐进行合理的融合。此外，在选择音乐时，还应当注意要兼顾好音乐的多变性，如果教师在教学中所选择的音乐一成不变，可能很快会使孩子们丧失学习早操的积極性，这样对于早操活动的开展也极为不利，因此，要注意观察幼儿在学习上的种种变化，定期的更新早操编排的音乐主题，发挥其积极作用。
总之，幼儿早操编排，必须要契合幼儿的生理及心理特点，注意激发幼儿的学习兴趣，使他们感受到早操学习的快乐，以更加轻松愉快的态度学习早操知识，加强幼儿之间的互动和交流，这样才能更好的发挥早操活动的价值和作用，提升幼儿综合素养。
参考文献
[1] 吴晓杰，李琛，徐昕. 开展阳光体育特色早操活动对高校新生适应性教育的作用——以陕西师范大学文科基础部新生早操为例[J]. 赤峰学院学报（自然科学版）. 2013（01）
[2] 朱俏俏. 欢乐大操场——幼儿园游戏性早操的编排和应用[J]. 新课程（小学）. 2016（04）
[3] 王卓青. 趣味早操激起一日活力——大班幼儿参与到早操设计与组织中的实践研究[J]. 读与写（教育教学刊）. 2014（03）
（作者单位：广西南宁宾阳县宾州镇顾明幼儿园）
关键词：早操；幼儿；编排；反思
幼儿园的早操活动是幼儿在园内活动中的一项重要活动，但在实际教学工作开展过程中，由于受到了教学条件的限制，以及教师思想认识上的不足，部分幼儿园的早操活动开展并不是十分的理想，幼儿的学习积极性并不是很高，早操编排也存在有较多不合理的地方。为此，文章将结合自身的实际教学经验，对幼儿早操编排进行详细分析。
一、早操编排以“玩”为主，激发幼儿兴趣
玩乐是幼儿的天性，对于大部分幼儿来说，由于其年纪比较小，他们在学习知识时，对于学习的意义及重要性认识并不是十分的深入，他们对于某件事情感到好奇，或者是集中注意力关注时，往往是因为这件事情好玩，使得他们乐在其中。而适当的玩乐也能够有效的激发幼儿的学习兴趣，使他们能够以更加积极的态度参与到自己感兴趣的事物中。
因此，笔者认为在编排幼儿早操时，要学会以“玩”为主，以此作为切入点，激发幼儿的学习兴趣。而在以“玩”为主时，也要讲究一定的技巧及注意事项。首先，在将游戏及各项玩乐活动融入到早操编排中时，要注意结合幼儿的年龄特点，有针对性的选择各类游戏，如针对小班的幼儿来说，他们的年龄大部分都在3-4岁，协调能力相对比较弱，如果在早操活动中，设置一些高难度的游戏，他们可能很难跟上游戏节奏，难以感受到早操活动的趣味性，这样也难以真正有效的发挥早操的作用。所以说，在早操活动中，融入游戏和玩乐的内容时，需要充分的结合幼儿的特点开展，其次，要减少对幼儿的束缚，为他们提供自由选择的时间、空间和丰富的材料，如在早操活动中融入游戏和玩乐的内容时，部分教师出于安全因素的考虑，许多活动都不允许幼儿们开展，这样势必也会对幼儿的学习兴趣造成影响。所以说，在早操活动开展过程中，还需要给予幼儿更多的自主空间，发挥他们的学习积极性。
二、早操的“选材”要简单，废物利用
文章所提到的“选材”主要指的是在进行早操编排时，可以适当的使用一些道具，这些道具能够有效的激发幼儿们的学习积极性，但是在选材时，也要尽可能的选择一些相对比较简单的道具，而道具的选材要尽可能广泛，不能局限于某一个点或者是面。早操活动是一项长期性的集体活动，基本上幼儿园里的每个孩子都需要参加该项活动，如果选材过于复杂，在挑选材料时，可能就需要花费较长的时间，这样幼儿等待的时间势必会延长，进而降低他们的学习积极性，而且，幼儿的破坏力比较强，如果选择道具过于复杂，其成本相对比较高，被孩子们无意识的破坏之后，必将造成较大的损失。而选择一些简单的道具，成本相对比较低，同时利用度也相对比较高。而且，在选择简单材料时，部分材料还可以让幼儿自己收集，这样幼儿参与到早操编排中，他们内心能够获得一种成就感，而且其还有助于培养幼儿节约的习惯，激发幼儿学习兴趣。同时，在选材时还可以尝试废物利用，如废弃的饮料瓶、没有用的纸张等都可以制作成简单的工艺品，变成早操的道具，展现早操的魅力所在。
三、选取“童趣”音乐，感受早操节奏
在幼儿早操活动开展过程中，要想编排一项适宜的幼儿早操，音乐的选择是至关重要的，在当前的早操活动开展过程中，由于早操活动是一项长期性集体活动，因此，大部分幼儿园在开展该项活动时，不论大班、中班还是小班，其所采取的基本上都是同一套早操活动内容，其所播放的音乐基本上也大致相同，幼儿长期处在这种的早操氛围之下，很容易使他们产生厌烦之情。
因此，在幼儿早操编排过程中，还需要注意要尽可能选择一些富有“童趣”，节奏明快的音乐，如可以将幼儿比较熟悉的一些动画片音乐融入到早操编排活动中，如《熊出没》、《大耳朵图图》、《小猪佩奇》等比较富有趣味性的音乐，融入到幼儿早操活动中，使他们感受到早操活动的趣味性。其次，在选择早操音乐时，要注意所选定的音乐主题应当是积极向上的，而且其内容应当贴近幼儿的生活，需要具有良好的思想品德教育作用，所以，在选择音乐时，应当将不同风格的音乐进行合理的融合。此外，在选择音乐时，还应当注意要兼顾好音乐的多变性，如果教师在教学中所选择的音乐一成不变，可能很快会使孩子们丧失学习早操的积極性，这样对于早操活动的开展也极为不利，因此，要注意观察幼儿在学习上的种种变化，定期的更新早操编排的音乐主题，发挥其积极作用。
总之，幼儿早操编排，必须要契合幼儿的生理及心理特点，注意激发幼儿的学习兴趣，使他们感受到早操学习的快乐，以更加轻松愉快的态度学习早操知识，加强幼儿之间的互动和交流，这样才能更好的发挥早操活动的价值和作用，提升幼儿综合素养。
参考文献
[1] 吴晓杰，李琛，徐昕. 开展阳光体育特色早操活动对高校新生适应性教育的作用——以陕西师范大学文科基础部新生早操为例[J]. 赤峰学院学报（自然科学版）. 2013（01）
[2] 朱俏俏. 欢乐大操场——幼儿园游戏性早操的编排和应用[J]. 新课程（小学）. 2016（04）
[3] 王卓青. 趣味早操激起一日活力——大班幼儿参与到早操设计与组织中的实践研究[J]. 读与写（教育教学刊）. 2014（03）
（作者单位：广西南宁宾阳县宾州镇顾明幼儿园）