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课堂的教学导入作为引导学生建立数学联系的教学环节,它肩负着吸引学生注意、达到教学目标和衔接各部分教学环节的重任,但目前中学数学课堂导入的教学存在一些不足,影响教学效果。本文针对问题,提出一些应对策略。
初中数学课堂教学有效导入的策略研究
【摘 要】
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课堂的教学导入作为引导学生建立数学联系的教学环节,它肩负着吸引学生注意、达到教学目标和衔接各部分教学环节的重任,但目前中学数学课堂导入的教学存在一些不足,影响教学
【机 构】
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秦皇岛市第十五中学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2020年23期
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