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具有实际动手操作能力的人才是社会急需的人才，物理教学担负着责无旁贷的责任。但实际上传统的物理教学使学生已经习惯于简化了的物理对象及物理模型，习惯于抽象的逻辑推理及数学运算，而遇到实际问题却束手无策，针对这种现象，就需要在教学方法和指导学生学习方法上加强物理图象情景的教学，提高学生解决问题的应用能力。