【摘 要】
：
2013年徐州市教育局提出了“学讲计划模式”的课堂教学模式,所谓学讲计划模式是以学生的自主学习作为主要的学习方式,以合作学习作为教学的组织形式,让学生学进去、然后讲出
【机 构】
：
江苏省徐州市铜山区大许中学 221100
论文部分内容阅读
2013年徐州市教育局提出了“学讲计划模式”的课堂教学模式,所谓学讲计划模式是以学生的自主学习作为主要的学习方式,以合作学习作为教学的组织形式,让学生学进去、然后讲出来的课堂教学方式.“五步教学行为”是学讲模式提出的一种全新的教学行为,它是学讲模式的重要组成部分“五步教学行为”是指“让一步”、“慢一步”、“退一步”、“停一步”、“缓一步”,教师在改变教学传统的转变中“生进师退”、“学进教退”的教学理念.
其他文献
1980年以来,邳县邳城公社农科站进行小麦百亩连片高产栽培试验,连续三年获得了百亩连片平均亩产超千斤的好收成。1980年种植的120.45亩济南13号,经省、地、县验收,平均亩产1
大多数高中师生普遍认为数学是高中所学学科中最难学、最费时、最费力的学科之一.教师花了很多的时间、精力,但是学生实际的成绩却不是很理想,更谈不上较好的素质发展.因此,
珍珠高粱适应性广,抗逆性强;耐旱涝瘠薄,抗病虫害,抗风灾倒伏,无论山区平原各种土壤均可种植,凡能种植普通玉米、高粱的地方春、夏皆宜,在华北地区春播生长期125天,夏播115
学困生转化是每一个教师的基本工作,是实现学生整体进步的重要环节,是保障教育公平的重要途径.高中数学需要一定的基础,需要较强的抽象思维能力,很多学生进入高中以后,变成了
新课程标准指出,在高中数学的教育教学中,要着重培养学生丰富的数学思维,让学生掌握多种处理问题的角度和方法,在解决数学问题的过程中不断打破自己的思维定势,完善自己的思
自主学习是新课程标准中所倡导的一种重要的学习方式,在高中数学教学中教师无论采用什么方式教学,都必须有利于促进学生自主建构数学知识;实施自主学习教学策略有利于转变学
能源危机和环境污染日益被大众所关注,其重要性和迫切性已经不需要再赘述,更重要的是找到一种可以替代化石能源的原料来为我们提供能源和多种化学品。因此,利用可再生的木质纤维原料制备环境友好的燃料乙醇、生物质材料和化学品引起了研究人员的关注。通过现有的生物质精炼手段开发利用木质纤维原料,最重要的是实现木质纤维原料的清洁高效分离,从而实现对木质纤维原料的全组分高效利用。本研究采用了稀酸和水热预处理两种预处理
生产率和稳定性是衡量和评选作物优良品种的主要指标,也是推广和利用的重要依据.然而,生产率和稳定性受到品种、环境、品种与环境互作等三个方面的影响.品种与环境互作,表现
1988年11月,我到粤北山区采访,越过广东的北大门,到了湖南省宜章县、江西省大余县。跨省之行,来去千里,感受颇深。11月4日黎明时分。我踏着艨胧的月色走出韶关火车站,乘坐一