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摘要：自从高校扩招以来，大学生就业形式越来越严峻，2008年的金融风暴更是把他们推向了风口浪尖，创业成了他们的选择之一。本课题着重分析扬州市各高职院校大学生创业现状，分析研究作为高职院校的大学生在当今就业难的情况下，对创业的看法、心态以及创业中存在的问题，并对调查报告中出现的问题给出相应的解决对策。
关键词：高职学生；创业意识；创业现状；解决对策；创业教育
中图分类号：F241.4 文献标识码：A 文章编号：1008-4428(2011)05-95-05
全球经济危机给大学生就业带来了深刻的影响，也为创业带来了特殊的机遇与挑战。同时，在扩招的形势下，我国高职教育的规模也得到了相应的发展，最突出的一点就是高职院校及其在校生数量的增加，截至目前我国高职院校的数量已经远远超过普通本科院校。如何适应社会的发展和市场经济对高职人才的需求以成为社会关注的重点之一。本文以学生创业调查问卷作为测量工具，采用分层抽样方法，于2009年10月-11月对扬州高职院校数百名在校大学生以及多名已毕业的创业大学生进行了一次社会调查。本次社会调查共发出调查问卷900份，主要调查了扬州职业大学、扬州教育学院、扬州环境资源学院，扬州工业职业技术学院，江海学院、扬州高等商务学校六所扬州主要高职院校，其中发出800份问卷调查六所学校在校生的创业意识与现状，收回有效问卷650份；发出100份问卷调查六所院校已毕业生中进行创业的学生，收回有效问卷25份。本文的以下分析都是基于调查报告的基础做出的：
一、扬州高职院校大学生自主创业的现状
(一)影响创业的因素
1、社会环境因素
金融危机的爆发造成了全球经济的大消退。波及到了各行各业。对我国的经济发展形势造成很大影响：一是经济增长速度趋缓，对就业的拉动能力减弱。二是部分中小企业生产经营困难，特别是纺织服装、加工制造等劳动密集型产业停产、歇业，对就业带来了不利影响。三是部分对外依存度高的外贸出口型企业受金融危机影响较大，出口的减小将减少对劳动力的需求。
然而，2008年全国普通高校毕业生达559万人，比2007年增加64万人，而全国高校毕业生总量压力还将继续增加。据统计，截至2008年9月1日，江苏省高校毕业生初次就业率达81.22％，比2007年同期略有增高。但总体来看，2008年高校毕业生年终就业率比2007年略有下降。截至2008年12月31日，江苏省高校毕业生年终就业率为94.95％，比2007年略降约两个百分点，总体而言，2008年毕业大学生实际就业率不到70％。由此可见，在经济危机的冲击下大学生就业的严峻形势。
2、政府与高校鼓励大学生进行创业
据我们调查了解，扬州市政府，一方面加大对大学生自主创业的关注力度，加大对自主创业的宣传力度，更加高效地实施国家的相关扶持政策，让大学生在自主创业的过程中能真正地享受到国家的优惠政策。另一方面，政府在财政开支方面成立了专项基金，为自主创业的大学生提供专项创业贷款，为学生解决一部分创业初期的资金问题。
政府还通过各种途径让学生获得创业方面的知识和技能。鼓励大学生成立创业社团组织，举办创业论坛，邀请创业成功人士给学生介绍他们亲身创业的成功经验。支持学生走出校门，参与社会上的创业实践活动，亲身体验创业的成功或失败。
3、扬州高职院校大学生的创业意识普遍提高，实现自我价值的愿望逐渐强烈
实现就业道路并不是一帆风顺的，尤其又是在金融危机的大环境下。很多大学生在毕业之后并没有找到合适的工作，他们或是不满意公司待遇，或是不愿意服从于公司的某些制度，或是更倾向于自由的工作环境，不愿受束缚等等原因，于是面对这种形式一些自我意识较高的大学生便去寻找另一种就业方式，创业即就业。而选择自主创业既可以为自己寻找出路，又能为社会减轻就业压力。
为此我们通过问卷调查的方式来讨论当代高校大学生的普遍创业意识行为。在这次的问卷调查中，采取的调查方式是通过问卷数据的显示来分析大学生选择自主创业方面的普遍意识的提高。如表一：
据此表格，我们不难看出，扬州各高职院校大学生的创业意识明显高于其他选项比例，这证明大学生的创业意识在当前就业环境的冲击下正一步步地提高，实现自我价值的愿望也日益强烈。数据显示，无论是纵向比较还是横向比较都可以看出“实现自我价值”的愿望在大学生自主创业问卷调查中明显占有60％以上的比例。
(二)目前扬州高职院校大学生创业方式
大学生自主创业的选择方式
创业方式的选择多种多样，例如自主创业、合伙创业、家庭创业、团体创业等等。可以说不同方式的创业渠道都有其利弊。根据我们的调查45％大学毕业生选择合伙创业的创业方式，其次选择自主创业的方式占30％，同时选择家庭创业的也占有一定比例。
通过上述显示的数据，我们可以看出相当一部分学生选择合伙创业，据此，我们进行了分析，大学生在选择创业方式时为什么会有这样的差距：
首先，在我们的调查与采访中，这些选择自主创业的同学大多独立性强，敢于创新，思维开阔，与其承受找不到工作的压力，不如化压力为动力去寻找另一种成才的方式，而选择自主创业解决了这一难题，创业不仅能够解决就业难的问题，还能够满足大学生实现自我价值的愿望，创业的过程便是自我价值实现的过程。
其次，在这一次问卷调查中合伙创业的选择占有比例最大，人们常说：众人拾柴火焰高，团结就是力量。顾名思义，合伙意味着增加整体的实力，“人多力量大”，从而资源共享、风险共担、群策群力。可以通过吸收股东来提高外围的服务质量与保护力量；还可以通过给技术人员分配“技术股”来解决研发力量不足的问题。这一切表明合伙创业是有很多不言而喻的好处的。
最后，还有一部分人选择了家庭创业或是其他方式。创业方式会因人而异、因环境而定，方式的不同往往就注定创业结果的差异。然而任何事物都是具有两面性的，我们要区别对待，不管选择哪一种创业方式都会有意想不到的难题，所以在选择的时候应该慎重地、全面地考虑各方面的因素，不能一概而论。
(三)高职院校大学生创业领域的选择及其影响因素
1、高职院校大学生创业选择的领域
大学毕业生创业领域的选择，依据调查问卷显示，他们大都选择与专业相关的行业，还有启动资金少，容易开业且风险相对较低的行业。
调查表明：
55％左右的毕业生倾向于选择与自己在大学所学专业相关的行业。大学毕业生包括各个院校和多种专业毕业生，根据我们的问卷调查可以显示这一多样性。大学生创业之所以与专业挂钩，是因为专业往往是毕业生最擅长的。例如：所学跟经济与管理有关的专业毕业生，进行自主创业，相对于其他专业的毕业生来说有一定优势。而非经济管理专业类的毕业生，对经济市场比较陌生，尽管他们一走出校门就有独立创业的愿望与热情，但 真正面对激烈的市场竞争局面，还会因自身底气不足而却步。
此外，选择启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业也受32％左右的大学生的青睐，因为缺乏经验与技术等基础要素此类行业将会成为创业新手的宠儿。为能够更加充分地证明此项问卷结果，我们还调查了一些已创业的大学生，据他们的情况可知，在相同的经营领域，加盟创业的则高达70％，对创业资源十分有限的大学生来说借助连锁加盟的品牌、技术、营销、设备优势，可以较少的投资，较低的门槛实现自主创业。
选择“根据市场需求选择热门行业”的比例较小，因为市场的热门行业并不一定适合你，正如上述选择与专业有关的行业进行创业投资是明智之举，首先自我定位是比较重要的，大学生的社会实践毕竟很少不可以随大流，有创业激情固然很好，但不能盲目行动。
如今创业市场商机无限，但对资金、能力、经验都有限的大学生创业者来说，并非“遍地黄金”。在这种情况下，大学生创业只有综合自身各方面特点、条件及其他方面的能力以客观因素，找准“落脚点”，才能闯出一片真正适合自己的新天地。
2、影响大学生选择创业领域的因素
大学生自主创业的方向，即职业的选择，将影响其以后的发展与前程。然而，决定他们创业方向的具体因素又有哪些比较重要的，前面根据我们的调查报告可以看到出来，大学生职业选择影响因素主要包括哪些方面，根据我们对问卷的分析与总结可以了解到以下四个方面占有主要比例：一是大学生自己的兴趣爱好，二是自己的专业，三是市场的需要，四是具有良好的心理素质和适应能力。
首先，面对当前经济形势，大多数的大学生都能够根据市场需要，和自己的熟悉行业来选择创业方向，这是很明智的，但对如何选择还很模糊不清。他们刚刚走出象牙塔，尚未迈向职业社会。此刻，市场的需求直接影响着他们的职业选择，将影响经济结构的变化市场需求的改变。
然后，兴趣是最好的老师，兴趣在大学生职业选择的过程中发挥着重要作用。深灰学研究表明，如果一个人对某一工作有兴趣爱好，能力相符的职业的劳动者，其劳动生产率比不符合要求的劳动者要高40％。兴趣产生的内在驱动力形成不断进取的工作精神，在不自觉中会推动他们排除种种困难。兴趣爱好也会发生变化，但一旦确定，就会为职业选择提供有向驱动，为成功奠定前提。
其次，据了解，大学生在校时所学的专业对创业时的职业选择有很大影响力，大多数的大学生选择创业会建立在自己的专业基础上，毕竟他们在学校学习的专业知识会对其创业提供良好的优势，创业初期，大学生尝试的职业都是依据自己的专业来选择行业领域，从而确定创业方向。专业知识能为大学生创业提供必要的理论基础，从而将它们武装起来，使自己有自信与信念继续创业之路。
同时，家人朋友的影响，大学生个人的综合心理素质也是影响其选择何种创业领域的因素之一。据我们调查了解，很多进行创业的大学生大都得到了家人及朋友的支持。
二、扬州高职院校大学生进行创业存在的问题
虽然大学生创业面临着巨大的发展机遇，但是调查中发现，大学生创业之路异常艰难，除了大学生创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整齐有序的创业环境，据此，我们从主客观方面分析得到其存在的问题。
(一)主观方面存在的问题：
1、积极性高，普遍具有创业意识，但行为谨慎，创业行动少
另一方面，一般像经管类的大学生实行创业，在应用知识方面相对占有一些优势，毕竟他们在大学学习中学过很多经济学理论、营销与管理等方面的知识。而理工类的大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生可能寥寥可数。对于文科类大学生来讲，则很难拥有可以创业的技术，技术的缺乏直接限制了大学生创业，在激烈的市场竞争中大学生创业困难重重。
2、创业能力低，创业成功比例低
调查显示，20％的大学生没有很好的创业方向，感到迷茫。大学生从小学到大学，他们的活动空间几乎局限于家庭和学校，他们的社交圈也仅限于亲朋、老师同学对社会了解不够，同学们想创业，但是在创业项目，创业方向的选择上还是感到比较迷茫，即使有的同学选择了创业之路，但是这条路不一定走的长远。
其次，有将近25％的大学生认为缺少经验与社会关系是创业道路上的又一大难题。创业是一种全面的素质挑战。正如以上所说的，大学生的活动范围有限，与社会接触少，在处理社会事务时，由于经验不足，眼光有限，难免欠考虑。
最后，知识、技术的限制和筹措资金的困难也是创业道路上的一块绊脚石，一方面创业需要企业注册，管理，市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣势。
(二)客观方面存在的问题
1、缺乏成熟的创业体制环境和政策环境
目前，我国与创业相关的政策、法律、金融等设施不完备，特别是缺乏风险资金投入。由于大学生创业在我国的历史比较短暂，各方面认识不够，鉴于特定的国情，不能如美英等发达国家那样能够吸引一些风险投资家的青睐。虽然我国政府于2002年开始就出台了各种鼓励大学生创业的优惠政策，但是由于有些政策很难操作，有些在执行过程中走了样，特别是在融资领域和税收优惠等关系到大学生创业的关键问题上，创业大学生并没有享受到真正的扶持。另外，社会观念的阻碍也是造成我国大学生创业难的重要原因之一，受我国几千年来“学而优则仕”传统教育观念的影响，大多数人认为大学生毕业后应该在国家机关、事业单位和大企业工作，而毕业后自我创业，尤其是在餐饮、咨询等传统行业的创业行为是大学生个人能力差的表现、是找不到工作时的选择。
2、系统化创业教育缺失
虽然社会对大学生创业的意义有所认识，学校对创业教育的重要性也有所了解，但学校的教育还是没有相应跟上，多数高校没有开设创业教育的课程，绝大部分缺少系统化的创业教育体系。在我们向扬州环境资源学校做问卷调查时，一位园林园艺的老师为我们大致介绍了目前的大学生创业形势：(1)大学生创业面非常窄，国家规定大学生创业仅限第三产业，不包括娱乐业，建筑业，广告业，开网吧等。(2)目前，大部分院校没有专业的师资力量，创业教育体制不完善，比如KAB教程目前仅清华几所院校拥有。究其原因是因为，有些高校认为开展创业教育是因为就业困难，才需要鼓励毕业生创业；有的不看好创业教育，认为必然失败，故不鼓励创业，不需要进行创业教育。目前，创业教育基本游离于“正规教育”之外，大多是利用课余时间进行创业教育。这种舍本逐末、注重形式的做法使创业教育失去了学科专业这一最有力的依靠，致使学子们激情有余而内功不足。
3、创业资金不足
根据我们的问卷调查显示，有40％的大学生认为“资金不足”是创业的最大困难。创业资金可以来源于：银行贷款、风险投资、典当融资、股权融资和融资租赁等渠道。对于创业者来 说，筹集资金创办企业是一项艰巨的挑战，大多数的创业者尤其是大学生创业者在寻求外部融资时面临诸多困难：我国个人商业贷款主要形式是质押贷款、存单抵押、第三方担保等，而对于大学生来说合适的是抵押物或担保，因此银行考虑到贷款的安全性，一般不会轻易地贷款给大学生创业者，风险投资者的眼睛又仅关注较大的投资项目。我们这次调查的已创业的大学生其资金大多来源于自有资金，亲戚朋友的借款或其他私人股权投资，而得到社会资本支持的微乎其微，这样导致创业启动金的拥有量极为有限。
三、关于扶持扬州高职院校大学生创业的对策
(一)从大学生自身来讲
首先，高职院校的大学生应注重学习自己的专业知识，注重学习相关的理论知识，如管理知识，法律知识。据了解，大学生在校时所学的专业对创业时的职业选择有很大影响力，大多数的大学生选择创业会建立在自己的专业基础上，毕竟他们在学校学习的专业知识会对其创业提供一定的优势，大学三年的专业知识对大学生的影响虽不是根深蒂固，但同样不可或缺。创业初期，大学生尝试的行业都是依据自己的专业来选择行业领域，从而确定创业方向。专业知识能为大学生创业提供必要的理论基础，从而将它们武装起来，使自己有自信与信念继续创业之路。
其次，大学生还应注重参加实践，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，把书本知识转化为个人能力，积累社会经验，注意向他人虚心学习。从小事学起，从细节做起，切勿眼高手低。大学生长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上，很容易陷入眼高手低、纸上谈兵的误区。因此，大学生创业前要做好充分的准备，一方面，去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。同时，大学生由于长期接受应试教育，不熟悉经营“游戏规则”，技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业获得成功，创业者必须技术、经营两手抓。建议可从合伙创业、家庭创业或低成本的虚拟店铺开始，锻炼创业能力。
另外，作为一名即将走上社会的大学生，良好的心理素质与适应能力更是不可或缺的，建立自己的独立人格，加强对社会与个人的责任感，增强心理抗压能力，多参加社会实践活动，培养自己的组织能力与协调能力，加强自我的心理素质，提高个人综合素质，敢于尝试勇于坚持。大学生自主创业在保持饱满的创业精神的同时，更要牢固树立不断创新的思想。要强调以创新带动创业，以创业带动就业，形成创业与就业的良性互动。用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。因此，打算在高科技领域创业的大学生，一定要注意技术创新，开发具有自己独立知识产权的产品，吸引投资商。
大学生本人应认真分析自己的综合素质是否适合创业，不但要很强的创业意识和创业动机，而且要分析自己是否做好了创业准备，是否具有创业技能，如何解决项目资金与场地问题等，这些都是必备的。适者生存，不适者淘汰，良好的适应能力在大学生创业过程中举足轻重。
(二)从学校方面讲。应尽快健全创业体制
创业能力的高低关系到大学生创业是否能够取得成功，而对创业能力的培养关键在于创业教育的发展。创业教育在机会识别、创业融资、创业企业的成长管理等方面确实能够为创业者带来一定的指导和借鉴，而我国创业教育起步较晚，学科基础薄弱，我国应借鉴他国创业教育成功的经验并结合我国国情来采取相应措施改善我国的创业教育体制。经我们从相关资料上分析总结，我国的创业教育具体可从以下方面改进：
1、注重培养学生创新意识
教育和引导学生全面理解创业的意义，认识个人具备的专业知识、特长、能力的潜在市场和社会价值，增强大学生创业、创新的信心和勇气，鼓励和扶持具有创业条件勇于实践的学生。
2、完善创业所需知识结构
在教育实践中既要重视学生形成合理有序的知识结构，也要注重发现问题、分析问题的能力的提升，培养学生灵活运用各类知识解决实际问题的能力。学会做事，知与行结合。
3、培养创业能力
国际职业教育大会把创业能力概括为以下几个方面：工作中的创业态度，创造性和革新能力；把握和创造机会的能力；对承担风险进行计算的能力；懂得一些基本的企业经营概念，如生产力、成本；自我谋职的技能等等。
4、建立创业教育师资队伍，完善创业教育课程体系，组织创新实践活动
美国许多学校的创业课程就是围绕一份创业计划展开。高校通过创业计划竞赛、模拟企业管理等实践活动，既可以培养学生的团队精神，增强学生的体验，又便于检验学生掌握创业知识和创业技能的情况。
(三)从社会方面讲
首先，我国应建立多元化的创业资金融资渠道。通过政府、银行、社会三条渠道筹集创业资金和贷款，设立大学生创业基金，在基金筹集方式上，政府的大学生创业基金主要是对大学生创业所需资金的不足部分提供一定比例的支持，并不是为其提供全部的资金支持，同时创业大学生必须首先自筹部分资金，不足部分可以向大学生创业基金提出资助申请，这样可以避免出现大学生创业过度依赖政府的现象出现。政府应组织设立科技创业园区，或者将政府的高新技术开发区作为创业园区，为大学生创业提供实践平台和“孵化台”。并减少创业园区的场地租金、加盟费和保证金，降低大学生的创业门槛。如我们这次调查的环境资源学院和扬州工业职业技术学校也专门建立了大学生创业园。学生可以以几十元的月租费租赁店面，为学生尝试创业提供了很大方便。
其次，还要构建与完善创业的政策、法规扶持系统。政府要积极鼓励和扶持大学生自主创业或团体创办小企业，为大学生创业提供有利的政策环境。我国应相应成立为大学生创业者提供资讯和服务的机构，制定具体的操作方案和实施细节。政府还应重点对在异地创业的大学生给予户口’、档案等方面的照顾，降低大学生的市场准入条件，减少创办企业的注册资金，减免工商、税务等部门办证的相关费用，简化手续，提供方便快捷优质的服务。政府应进一步完善有助于大学生创业的法制环境建设，特别是完善知识产权保护法规，切实保护大学生的合法权益。
另外，建立一个相互咨询交流的信息平台也是相当重要的，这样就更有利于大学生相互交流他们的创业心得，分享新的创业想法和思路，解决他们的创业方面的疑惑。同时也可以作为自己的创业信息发布者。寻找相关方面的市场产品的合作者，而且政府也能够通过它发布最新的创业新动向积极引导大学生的自主创业，让有自主创业想法的大学生们少走弯路，也更增加一些大学生创业成功的机率。应建立起一个以政府为主导的包括学校、社会在内的大学生创业服务系统，为大学生创业提供指导、支持和保护等服务，并且这个系统应覆盖青年创业的前、中、后三个时期，切实有效的为大学生创业提供支持，激励大学生进行自主创业。
四、关于高职院校大学生创业的展望
为促进大学生就业。为支持大学生创业，我国家各级政府也相应出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。具体包括：
1、高校毕业生(含大学专科、大学本科、研究生)从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。此外，如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记。即可免税3年。
2、自主创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。
3、上海市还设立了专门针对应届大学毕业生的创业教育培训中心，免费为大学生提供项目风险评估和指导，帮助大学生更好地把握市场机会。
另外，日前发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》(简称《规划纲要》)，标志着自主创新这一国家战略已经从理论层面进行到运筹层面。同时发布的《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》也发出号召：动员全党全社会力量，为建设创新型国家而奋斗。在全面建设小康社会步入关键阶段之际，根据特定的国情和需求，我国提出，要把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量，把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。
在这样的社会环境下，大学生创业将面临巨大的发展机遇。目前，大部分大学生对他们的创业前景充满信心，对于他们来说，重要的是在创业过程中提升了自身素质与解决问题的能力。针对问卷中如何面对创业失败的问题。75％的学生若创业失败，都会筹集资金，努力进行下一次创业，只有1％的学生会选择直接放弃，(如图)这说明大学生在选择创业的这条路上还是很有恒心与毅力的。
就目前来看，大学生创业可以从以下几方面进行发展：
方向一：根据自己所学专业进行创业
从我们以上调查结果可知，55％左右的毕业生倾向于选择与自己在大学所学专业相关的行业，这对于刚刚走出校门进行创业的学生来说无疑是一种明智的选择，因为专业的知识结构在创业中显得很重要。没有一定知识的积累，技术的培训学习，是很难进行实际的操作的。
方向二：根据自我兴趣进行创业
就像我们前面所提及的，兴趣是最好的老师，有相当一部分的学生在选择创业时都会根据自己的个人兴趣爱好，因为有兴趣才有努力与钻研的动力，有克服困难的毅力。有些人喜欢玩电脑，玩游戏，所以他们中有一部分人会选择在网上开店，或是编一些游戏程序来作为自己的创业出发点。
方向三：根据市场需求契机进行创业
创业需要目标，需要创新，同时也需要一定的市场动向，成功的创业者大多都能把握市场的动向，瞄准市场的契机进行创业。例如，温州大学管理系三年级的潘江涛从校学生会辞职，出资创办“方圆工作室”，以帮人联系家教、贴横幅等作为主要业务。半年之后，他借资注册公司。现在，公司加盟商已超过1000家，还有许多人主动找上门来，学子卡已售出l万余张。潘江涛注册的“学子”品牌，是全国首个由在校大学生创办的公司品牌。
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，只要我们有一颗追求上进的心，就都会在自己选择的道路上有所收获。
参考文献：
[1]张玲.经济危机背景下的大学生创业机遇与风险分析.2008(12).
[2]张祝秀.美国大学生创业与创业教育考察及启示.2009，(03).
[3]黄巧荣.以创业教育带动大学生自主创业，2009,(09).
[4]杨爱东，顾正虎.大学生创业现状及其对策研究2009,(05).
关键词：高职学生；创业意识；创业现状；解决对策；创业教育
中图分类号：F241.4 文献标识码：A 文章编号：1008-4428(2011)05-95-05
全球经济危机给大学生就业带来了深刻的影响，也为创业带来了特殊的机遇与挑战。同时，在扩招的形势下，我国高职教育的规模也得到了相应的发展，最突出的一点就是高职院校及其在校生数量的增加，截至目前我国高职院校的数量已经远远超过普通本科院校。如何适应社会的发展和市场经济对高职人才的需求以成为社会关注的重点之一。本文以学生创业调查问卷作为测量工具，采用分层抽样方法，于2009年10月-11月对扬州高职院校数百名在校大学生以及多名已毕业的创业大学生进行了一次社会调查。本次社会调查共发出调查问卷900份，主要调查了扬州职业大学、扬州教育学院、扬州环境资源学院，扬州工业职业技术学院，江海学院、扬州高等商务学校六所扬州主要高职院校，其中发出800份问卷调查六所学校在校生的创业意识与现状，收回有效问卷650份；发出100份问卷调查六所院校已毕业生中进行创业的学生，收回有效问卷25份。本文的以下分析都是基于调查报告的基础做出的：
一、扬州高职院校大学生自主创业的现状
(一)影响创业的因素
1、社会环境因素
金融危机的爆发造成了全球经济的大消退。波及到了各行各业。对我国的经济发展形势造成很大影响：一是经济增长速度趋缓，对就业的拉动能力减弱。二是部分中小企业生产经营困难，特别是纺织服装、加工制造等劳动密集型产业停产、歇业，对就业带来了不利影响。三是部分对外依存度高的外贸出口型企业受金融危机影响较大，出口的减小将减少对劳动力的需求。
然而，2008年全国普通高校毕业生达559万人，比2007年增加64万人，而全国高校毕业生总量压力还将继续增加。据统计，截至2008年9月1日，江苏省高校毕业生初次就业率达81.22％，比2007年同期略有增高。但总体来看，2008年高校毕业生年终就业率比2007年略有下降。截至2008年12月31日，江苏省高校毕业生年终就业率为94.95％，比2007年略降约两个百分点，总体而言，2008年毕业大学生实际就业率不到70％。由此可见，在经济危机的冲击下大学生就业的严峻形势。
2、政府与高校鼓励大学生进行创业
据我们调查了解，扬州市政府，一方面加大对大学生自主创业的关注力度，加大对自主创业的宣传力度，更加高效地实施国家的相关扶持政策，让大学生在自主创业的过程中能真正地享受到国家的优惠政策。另一方面，政府在财政开支方面成立了专项基金，为自主创业的大学生提供专项创业贷款，为学生解决一部分创业初期的资金问题。
政府还通过各种途径让学生获得创业方面的知识和技能。鼓励大学生成立创业社团组织，举办创业论坛，邀请创业成功人士给学生介绍他们亲身创业的成功经验。支持学生走出校门，参与社会上的创业实践活动，亲身体验创业的成功或失败。
3、扬州高职院校大学生的创业意识普遍提高，实现自我价值的愿望逐渐强烈
实现就业道路并不是一帆风顺的，尤其又是在金融危机的大环境下。很多大学生在毕业之后并没有找到合适的工作，他们或是不满意公司待遇，或是不愿意服从于公司的某些制度，或是更倾向于自由的工作环境，不愿受束缚等等原因，于是面对这种形式一些自我意识较高的大学生便去寻找另一种就业方式，创业即就业。而选择自主创业既可以为自己寻找出路，又能为社会减轻就业压力。
为此我们通过问卷调查的方式来讨论当代高校大学生的普遍创业意识行为。在这次的问卷调查中，采取的调查方式是通过问卷数据的显示来分析大学生选择自主创业方面的普遍意识的提高。如表一：
据此表格，我们不难看出，扬州各高职院校大学生的创业意识明显高于其他选项比例，这证明大学生的创业意识在当前就业环境的冲击下正一步步地提高，实现自我价值的愿望也日益强烈。数据显示，无论是纵向比较还是横向比较都可以看出“实现自我价值”的愿望在大学生自主创业问卷调查中明显占有60％以上的比例。
(二)目前扬州高职院校大学生创业方式
大学生自主创业的选择方式
创业方式的选择多种多样，例如自主创业、合伙创业、家庭创业、团体创业等等。可以说不同方式的创业渠道都有其利弊。根据我们的调查45％大学毕业生选择合伙创业的创业方式，其次选择自主创业的方式占30％，同时选择家庭创业的也占有一定比例。
通过上述显示的数据，我们可以看出相当一部分学生选择合伙创业，据此，我们进行了分析，大学生在选择创业方式时为什么会有这样的差距：
首先，在我们的调查与采访中，这些选择自主创业的同学大多独立性强，敢于创新，思维开阔，与其承受找不到工作的压力，不如化压力为动力去寻找另一种成才的方式，而选择自主创业解决了这一难题，创业不仅能够解决就业难的问题，还能够满足大学生实现自我价值的愿望，创业的过程便是自我价值实现的过程。
其次，在这一次问卷调查中合伙创业的选择占有比例最大，人们常说：众人拾柴火焰高，团结就是力量。顾名思义，合伙意味着增加整体的实力，“人多力量大”，从而资源共享、风险共担、群策群力。可以通过吸收股东来提高外围的服务质量与保护力量；还可以通过给技术人员分配“技术股”来解决研发力量不足的问题。这一切表明合伙创业是有很多不言而喻的好处的。
最后，还有一部分人选择了家庭创业或是其他方式。创业方式会因人而异、因环境而定，方式的不同往往就注定创业结果的差异。然而任何事物都是具有两面性的，我们要区别对待，不管选择哪一种创业方式都会有意想不到的难题，所以在选择的时候应该慎重地、全面地考虑各方面的因素，不能一概而论。
(三)高职院校大学生创业领域的选择及其影响因素
1、高职院校大学生创业选择的领域
大学毕业生创业领域的选择，依据调查问卷显示，他们大都选择与专业相关的行业，还有启动资金少，容易开业且风险相对较低的行业。
调查表明：
55％左右的毕业生倾向于选择与自己在大学所学专业相关的行业。大学毕业生包括各个院校和多种专业毕业生，根据我们的问卷调查可以显示这一多样性。大学生创业之所以与专业挂钩，是因为专业往往是毕业生最擅长的。例如：所学跟经济与管理有关的专业毕业生，进行自主创业，相对于其他专业的毕业生来说有一定优势。而非经济管理专业类的毕业生，对经济市场比较陌生，尽管他们一走出校门就有独立创业的愿望与热情，但 真正面对激烈的市场竞争局面，还会因自身底气不足而却步。
此外，选择启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业也受32％左右的大学生的青睐，因为缺乏经验与技术等基础要素此类行业将会成为创业新手的宠儿。为能够更加充分地证明此项问卷结果，我们还调查了一些已创业的大学生，据他们的情况可知，在相同的经营领域，加盟创业的则高达70％，对创业资源十分有限的大学生来说借助连锁加盟的品牌、技术、营销、设备优势，可以较少的投资，较低的门槛实现自主创业。
选择“根据市场需求选择热门行业”的比例较小，因为市场的热门行业并不一定适合你，正如上述选择与专业有关的行业进行创业投资是明智之举，首先自我定位是比较重要的，大学生的社会实践毕竟很少不可以随大流，有创业激情固然很好，但不能盲目行动。
如今创业市场商机无限，但对资金、能力、经验都有限的大学生创业者来说，并非“遍地黄金”。在这种情况下，大学生创业只有综合自身各方面特点、条件及其他方面的能力以客观因素，找准“落脚点”，才能闯出一片真正适合自己的新天地。
2、影响大学生选择创业领域的因素
大学生自主创业的方向，即职业的选择，将影响其以后的发展与前程。然而，决定他们创业方向的具体因素又有哪些比较重要的，前面根据我们的调查报告可以看到出来，大学生职业选择影响因素主要包括哪些方面，根据我们对问卷的分析与总结可以了解到以下四个方面占有主要比例：一是大学生自己的兴趣爱好，二是自己的专业，三是市场的需要，四是具有良好的心理素质和适应能力。
首先，面对当前经济形势，大多数的大学生都能够根据市场需要，和自己的熟悉行业来选择创业方向，这是很明智的，但对如何选择还很模糊不清。他们刚刚走出象牙塔，尚未迈向职业社会。此刻，市场的需求直接影响着他们的职业选择，将影响经济结构的变化市场需求的改变。
然后，兴趣是最好的老师，兴趣在大学生职业选择的过程中发挥着重要作用。深灰学研究表明，如果一个人对某一工作有兴趣爱好，能力相符的职业的劳动者，其劳动生产率比不符合要求的劳动者要高40％。兴趣产生的内在驱动力形成不断进取的工作精神，在不自觉中会推动他们排除种种困难。兴趣爱好也会发生变化，但一旦确定，就会为职业选择提供有向驱动，为成功奠定前提。
其次，据了解，大学生在校时所学的专业对创业时的职业选择有很大影响力，大多数的大学生选择创业会建立在自己的专业基础上，毕竟他们在学校学习的专业知识会对其创业提供良好的优势，创业初期，大学生尝试的职业都是依据自己的专业来选择行业领域，从而确定创业方向。专业知识能为大学生创业提供必要的理论基础，从而将它们武装起来，使自己有自信与信念继续创业之路。
同时，家人朋友的影响，大学生个人的综合心理素质也是影响其选择何种创业领域的因素之一。据我们调查了解，很多进行创业的大学生大都得到了家人及朋友的支持。
二、扬州高职院校大学生进行创业存在的问题
虽然大学生创业面临着巨大的发展机遇，但是调查中发现，大学生创业之路异常艰难，除了大学生创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整齐有序的创业环境，据此，我们从主客观方面分析得到其存在的问题。
(一)主观方面存在的问题：
1、积极性高，普遍具有创业意识，但行为谨慎，创业行动少
另一方面，一般像经管类的大学生实行创业，在应用知识方面相对占有一些优势，毕竟他们在大学学习中学过很多经济学理论、营销与管理等方面的知识。而理工类的大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生可能寥寥可数。对于文科类大学生来讲，则很难拥有可以创业的技术，技术的缺乏直接限制了大学生创业，在激烈的市场竞争中大学生创业困难重重。
2、创业能力低，创业成功比例低
调查显示，20％的大学生没有很好的创业方向，感到迷茫。大学生从小学到大学，他们的活动空间几乎局限于家庭和学校，他们的社交圈也仅限于亲朋、老师同学对社会了解不够，同学们想创业，但是在创业项目，创业方向的选择上还是感到比较迷茫，即使有的同学选择了创业之路，但是这条路不一定走的长远。
其次，有将近25％的大学生认为缺少经验与社会关系是创业道路上的又一大难题。创业是一种全面的素质挑战。正如以上所说的，大学生的活动范围有限，与社会接触少，在处理社会事务时，由于经验不足，眼光有限，难免欠考虑。
最后，知识、技术的限制和筹措资金的困难也是创业道路上的一块绊脚石，一方面创业需要企业注册，管理，市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣势。
(二)客观方面存在的问题
1、缺乏成熟的创业体制环境和政策环境
目前，我国与创业相关的政策、法律、金融等设施不完备，特别是缺乏风险资金投入。由于大学生创业在我国的历史比较短暂，各方面认识不够，鉴于特定的国情，不能如美英等发达国家那样能够吸引一些风险投资家的青睐。虽然我国政府于2002年开始就出台了各种鼓励大学生创业的优惠政策，但是由于有些政策很难操作，有些在执行过程中走了样，特别是在融资领域和税收优惠等关系到大学生创业的关键问题上，创业大学生并没有享受到真正的扶持。另外，社会观念的阻碍也是造成我国大学生创业难的重要原因之一，受我国几千年来“学而优则仕”传统教育观念的影响，大多数人认为大学生毕业后应该在国家机关、事业单位和大企业工作，而毕业后自我创业，尤其是在餐饮、咨询等传统行业的创业行为是大学生个人能力差的表现、是找不到工作时的选择。
2、系统化创业教育缺失
虽然社会对大学生创业的意义有所认识，学校对创业教育的重要性也有所了解，但学校的教育还是没有相应跟上，多数高校没有开设创业教育的课程，绝大部分缺少系统化的创业教育体系。在我们向扬州环境资源学校做问卷调查时，一位园林园艺的老师为我们大致介绍了目前的大学生创业形势：(1)大学生创业面非常窄，国家规定大学生创业仅限第三产业，不包括娱乐业，建筑业，广告业，开网吧等。(2)目前，大部分院校没有专业的师资力量，创业教育体制不完善，比如KAB教程目前仅清华几所院校拥有。究其原因是因为，有些高校认为开展创业教育是因为就业困难，才需要鼓励毕业生创业；有的不看好创业教育，认为必然失败，故不鼓励创业，不需要进行创业教育。目前，创业教育基本游离于“正规教育”之外，大多是利用课余时间进行创业教育。这种舍本逐末、注重形式的做法使创业教育失去了学科专业这一最有力的依靠，致使学子们激情有余而内功不足。
3、创业资金不足
根据我们的问卷调查显示，有40％的大学生认为“资金不足”是创业的最大困难。创业资金可以来源于：银行贷款、风险投资、典当融资、股权融资和融资租赁等渠道。对于创业者来 说，筹集资金创办企业是一项艰巨的挑战，大多数的创业者尤其是大学生创业者在寻求外部融资时面临诸多困难：我国个人商业贷款主要形式是质押贷款、存单抵押、第三方担保等，而对于大学生来说合适的是抵押物或担保，因此银行考虑到贷款的安全性，一般不会轻易地贷款给大学生创业者，风险投资者的眼睛又仅关注较大的投资项目。我们这次调查的已创业的大学生其资金大多来源于自有资金，亲戚朋友的借款或其他私人股权投资，而得到社会资本支持的微乎其微，这样导致创业启动金的拥有量极为有限。
三、关于扶持扬州高职院校大学生创业的对策
(一)从大学生自身来讲
首先，高职院校的大学生应注重学习自己的专业知识，注重学习相关的理论知识，如管理知识，法律知识。据了解，大学生在校时所学的专业对创业时的职业选择有很大影响力，大多数的大学生选择创业会建立在自己的专业基础上，毕竟他们在学校学习的专业知识会对其创业提供一定的优势，大学三年的专业知识对大学生的影响虽不是根深蒂固，但同样不可或缺。创业初期，大学生尝试的行业都是依据自己的专业来选择行业领域，从而确定创业方向。专业知识能为大学生创业提供必要的理论基础，从而将它们武装起来，使自己有自信与信念继续创业之路。
其次，大学生还应注重参加实践，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，把书本知识转化为个人能力，积累社会经验，注意向他人虚心学习。从小事学起，从细节做起，切勿眼高手低。大学生长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上，很容易陷入眼高手低、纸上谈兵的误区。因此，大学生创业前要做好充分的准备，一方面，去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。同时，大学生由于长期接受应试教育，不熟悉经营“游戏规则”，技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业获得成功，创业者必须技术、经营两手抓。建议可从合伙创业、家庭创业或低成本的虚拟店铺开始，锻炼创业能力。
另外，作为一名即将走上社会的大学生，良好的心理素质与适应能力更是不可或缺的，建立自己的独立人格，加强对社会与个人的责任感，增强心理抗压能力，多参加社会实践活动，培养自己的组织能力与协调能力，加强自我的心理素质，提高个人综合素质，敢于尝试勇于坚持。大学生自主创业在保持饱满的创业精神的同时，更要牢固树立不断创新的思想。要强调以创新带动创业，以创业带动就业，形成创业与就业的良性互动。用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。因此，打算在高科技领域创业的大学生，一定要注意技术创新，开发具有自己独立知识产权的产品，吸引投资商。
大学生本人应认真分析自己的综合素质是否适合创业，不但要很强的创业意识和创业动机，而且要分析自己是否做好了创业准备，是否具有创业技能，如何解决项目资金与场地问题等，这些都是必备的。适者生存，不适者淘汰，良好的适应能力在大学生创业过程中举足轻重。
(二)从学校方面讲。应尽快健全创业体制
创业能力的高低关系到大学生创业是否能够取得成功，而对创业能力的培养关键在于创业教育的发展。创业教育在机会识别、创业融资、创业企业的成长管理等方面确实能够为创业者带来一定的指导和借鉴，而我国创业教育起步较晚，学科基础薄弱，我国应借鉴他国创业教育成功的经验并结合我国国情来采取相应措施改善我国的创业教育体制。经我们从相关资料上分析总结，我国的创业教育具体可从以下方面改进：
1、注重培养学生创新意识
教育和引导学生全面理解创业的意义，认识个人具备的专业知识、特长、能力的潜在市场和社会价值，增强大学生创业、创新的信心和勇气，鼓励和扶持具有创业条件勇于实践的学生。
2、完善创业所需知识结构
在教育实践中既要重视学生形成合理有序的知识结构，也要注重发现问题、分析问题的能力的提升，培养学生灵活运用各类知识解决实际问题的能力。学会做事，知与行结合。
3、培养创业能力
国际职业教育大会把创业能力概括为以下几个方面：工作中的创业态度，创造性和革新能力；把握和创造机会的能力；对承担风险进行计算的能力；懂得一些基本的企业经营概念，如生产力、成本；自我谋职的技能等等。
4、建立创业教育师资队伍，完善创业教育课程体系，组织创新实践活动
美国许多学校的创业课程就是围绕一份创业计划展开。高校通过创业计划竞赛、模拟企业管理等实践活动，既可以培养学生的团队精神，增强学生的体验，又便于检验学生掌握创业知识和创业技能的情况。
(三)从社会方面讲
首先，我国应建立多元化的创业资金融资渠道。通过政府、银行、社会三条渠道筹集创业资金和贷款，设立大学生创业基金，在基金筹集方式上，政府的大学生创业基金主要是对大学生创业所需资金的不足部分提供一定比例的支持，并不是为其提供全部的资金支持，同时创业大学生必须首先自筹部分资金，不足部分可以向大学生创业基金提出资助申请，这样可以避免出现大学生创业过度依赖政府的现象出现。政府应组织设立科技创业园区，或者将政府的高新技术开发区作为创业园区，为大学生创业提供实践平台和“孵化台”。并减少创业园区的场地租金、加盟费和保证金，降低大学生的创业门槛。如我们这次调查的环境资源学院和扬州工业职业技术学校也专门建立了大学生创业园。学生可以以几十元的月租费租赁店面，为学生尝试创业提供了很大方便。
其次，还要构建与完善创业的政策、法规扶持系统。政府要积极鼓励和扶持大学生自主创业或团体创办小企业，为大学生创业提供有利的政策环境。我国应相应成立为大学生创业者提供资讯和服务的机构，制定具体的操作方案和实施细节。政府还应重点对在异地创业的大学生给予户口’、档案等方面的照顾，降低大学生的市场准入条件，减少创办企业的注册资金，减免工商、税务等部门办证的相关费用，简化手续，提供方便快捷优质的服务。政府应进一步完善有助于大学生创业的法制环境建设，特别是完善知识产权保护法规，切实保护大学生的合法权益。
另外，建立一个相互咨询交流的信息平台也是相当重要的，这样就更有利于大学生相互交流他们的创业心得，分享新的创业想法和思路，解决他们的创业方面的疑惑。同时也可以作为自己的创业信息发布者。寻找相关方面的市场产品的合作者，而且政府也能够通过它发布最新的创业新动向积极引导大学生的自主创业，让有自主创业想法的大学生们少走弯路，也更增加一些大学生创业成功的机率。应建立起一个以政府为主导的包括学校、社会在内的大学生创业服务系统，为大学生创业提供指导、支持和保护等服务，并且这个系统应覆盖青年创业的前、中、后三个时期，切实有效的为大学生创业提供支持，激励大学生进行自主创业。
四、关于高职院校大学生创业的展望
为促进大学生就业。为支持大学生创业，我国家各级政府也相应出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。具体包括：
1、高校毕业生(含大学专科、大学本科、研究生)从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。此外，如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记。即可免税3年。
2、自主创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。
3、上海市还设立了专门针对应届大学毕业生的创业教育培训中心，免费为大学生提供项目风险评估和指导，帮助大学生更好地把握市场机会。
另外，日前发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》(简称《规划纲要》)，标志着自主创新这一国家战略已经从理论层面进行到运筹层面。同时发布的《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》也发出号召：动员全党全社会力量，为建设创新型国家而奋斗。在全面建设小康社会步入关键阶段之际，根据特定的国情和需求，我国提出，要把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量，把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。
在这样的社会环境下，大学生创业将面临巨大的发展机遇。目前，大部分大学生对他们的创业前景充满信心，对于他们来说，重要的是在创业过程中提升了自身素质与解决问题的能力。针对问卷中如何面对创业失败的问题。75％的学生若创业失败，都会筹集资金，努力进行下一次创业，只有1％的学生会选择直接放弃，(如图)这说明大学生在选择创业的这条路上还是很有恒心与毅力的。
就目前来看，大学生创业可以从以下几方面进行发展：
方向一：根据自己所学专业进行创业
从我们以上调查结果可知，55％左右的毕业生倾向于选择与自己在大学所学专业相关的行业，这对于刚刚走出校门进行创业的学生来说无疑是一种明智的选择，因为专业的知识结构在创业中显得很重要。没有一定知识的积累，技术的培训学习，是很难进行实际的操作的。
方向二：根据自我兴趣进行创业
就像我们前面所提及的，兴趣是最好的老师，有相当一部分的学生在选择创业时都会根据自己的个人兴趣爱好，因为有兴趣才有努力与钻研的动力，有克服困难的毅力。有些人喜欢玩电脑，玩游戏，所以他们中有一部分人会选择在网上开店，或是编一些游戏程序来作为自己的创业出发点。
方向三：根据市场需求契机进行创业
创业需要目标，需要创新，同时也需要一定的市场动向，成功的创业者大多都能把握市场的动向，瞄准市场的契机进行创业。例如，温州大学管理系三年级的潘江涛从校学生会辞职，出资创办“方圆工作室”，以帮人联系家教、贴横幅等作为主要业务。半年之后，他借资注册公司。现在，公司加盟商已超过1000家，还有许多人主动找上门来，学子卡已售出l万余张。潘江涛注册的“学子”品牌，是全国首个由在校大学生创办的公司品牌。
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，只要我们有一颗追求上进的心，就都会在自己选择的道路上有所收获。
参考文献：
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