【摘 要】
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探究式教学自提出以来，备受教育改革者的青睐，然而，在实践中并未达到预期的效果。借助信息技术，建立了“翻转课堂”视域下探究式教学模式，并在高校网页设计课程中进行实践。根据课
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探究式教学自提出以来，备受教育改革者的青睐，然而，在实践中并未达到预期的效果。借助信息技术，建立了“翻转课堂”视域下探究式教学模式，并在高校网页设计课程中进行实践。根据课前、课中、课后3个阶段构建渐进的三级探究式教学，培养学生自主学习，探究，创造性思维和信息素养的能力，实现了“翻转课堂”的个性化学习。知识的多次内化，切实提高了课堂教学效果，为高校软件应用类课程的改革提供了新思路。
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