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一道动手操作题,教师采用了引导学生动手操作发现、教师演示印证、结合图形分析说明的方式进行教学.各环节从易到难、环环相扣,较好地解决了问题.整个过程具有较强的探究性,激发了学生的探究意识,培养了学生的探究能力.是一堂引发学生探究,培养学生分析问题、解决问题能力的拓展课.
习题巧拓宽探究促发展——“圆的滚动”的教学实录及评析
【摘 要】
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一道动手操作题,教师采用了引导学生动手操作发现、教师演示印证、结合图形分析说明的方式进行教学.各环节从易到难、环环相扣,较好地解决了问题.整个过程具有较强的探究性,
【机 构】
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四川省宣汉县华景中学
【出 处】
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中国数学教育（初中版）
【发表日期】
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2013年5期
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