论文部分内容阅读
欧元的运行状况及前景展望
【机 构】
：
中国人民大学经济学院
【出 处】
：
教学与研究
【发表日期】
：
2000年1期
其他文献
2010-2016年,从四川省不同养殖场的食品动物源(猪源、鸡源)中分离和纯化并最终获得123株大肠埃希菌产超广谱 β-内酰胺酶(ESBL-EC)菌株,采用PCR法,并通过测序检测其blaCTX-M
分层教学是基于学生在学习过程中的差异给学生划分层次,并在教学目标、内容、方法等方面进行整体设计,分层制定教学目标,提出教学要求,采用不同的教学方法,鼓励学生选择适合
一、学会疑,为探究作准备疑是思之始,学之端。宋朝思想家张载说:“于不疑处读书,定能发现问题、分析问题、解决问题,就有新的发现、新的收获、新的喜悦。”在语文教学中,素质
“反思是学生数学思维活动的核心和动力,是学生对自己思维与学习过程的再思考。”反思可以促使学生的认知由指向问题转移到指向自身的认知加工过程,从而使学生更好地监控、评
著名数学家冯·诺伊曼说:“数学家无论是选择题材还是判断成功的标准都是美学的。”数学中处处洋溢着美,它集形式美、矛盾美、规律美和简洁美等于一身,具有陶冶情操、开发智
在新课标精神的引领之下,小学高年级学生的数学综合素质评价内容是什么?作为教师,又怎样对高年级学生的数学综合素质进行全面的评价呢?一、评价内容多样化,促进学生的全面发
所谓课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,改变传统的教学模式.将信息技术作为一种工具,提高教与学的效率,
一、利用汉字自身魅力,激发识字兴趣1.象形字的教学。鲁迅先生曾说:“口诵耳闻其音,目察其形,心通其意。”在识字教学中,我们可以采用“看一看、读一读、说一说、认一认”的