【摘 要】
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阅读是阅读主体对读物的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程.现代社会几乎所有的信息都要通过阅读来获取.但是当前小学语文阅读教学的效果如何?吕淑湘先生曾经所言的“
【机 构】
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四川省达州市达川区实验小学 四川达州 635000
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阅读是阅读主体对读物的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程.现代社会几乎所有的信息都要通过阅读来获取.但是当前小学语文阅读教学的效果如何?吕淑湘先生曾经所言的“少慢差费”(读得少、速度慢、效果差、费时多)的现象是否得到了根本改变,如果没有,又该如何利用现代阅读理论的最新研究成果来纠正当前阅读教学效率低下的问题,提高小学生整体阅读水平,提升小学语文阅读教学有效性,完成《小学语文课程标准》下达的阅读总目标具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.可以说,提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求.
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