一天，儿子和一群小伙伴在一起玩，我站在一边旁观。
　　有个叫明明的小朋友突然急急地跑出游戏圈，站在路边就开始小便——呵，这小子被尿憋急了，竟随便撒啊！
　　这时，儿子也从游戏圈里跑了出来，没有跑向我，而是跑向了刚才明明小便的地方——莫非他也憋了尿，要随地小便？
　　果不其然，儿子迅速解开了裤子上的扣子，看来真是来“随便”的。
　　我立即跑到儿子跟前，阻止儿子，并拉着儿子去不远处的公厕里方便。儿子显得很不情愿，委屈地问我：“为什么明明能在路边尿，我不能？”
　　我反问儿子：“在路边尿尿的是什么呢？”
　　儿子说：“小狗。”
　　“在路边尿尿的是小狗”这个结论，是我和儿子眼见所得——有一天早晨，我和儿子在花园里散步，前面有一只小狗，站在路边就尿。儿子发现了，就喊：“狗狗在路边尿尿。”
　　于是，我就给下了个“在路边尿尿就是不知羞，是小狗”的结论——我平时比较注意培养儿子“不随便”的习惯，所以想用不知羞的小狗来警示儿子不要学狗狗那样“随便”。
　　儿子虽然知道“随便”不好，可有时也经不住“随便榜样”的示范，会跟了去“随便”，就像这一次。看来“不能随便”的意识在儿子的脑海里还是在摇摆，并没有变成坚定的意志。因此，对儿子进行“不随便”的教育还得深入进行。
　　有人会认为，小孩子不就在路边尿一泡嘛，打小人人都这样，想尿就尿呗，这有什么？
　　其实，小孩子“想尿就尿”的习惯并不好，或者说是很有危害的，前不久不是有新闻嘛——
　　在地铁上，有个小孩儿想尿，结果大人就让他“随便”，其他乘客不满意了，劝阻，结果乘客和孩子的父母发生了争执，吵成了一团，还差点儿打起来。
　　这则新闻告诉了我们一个什么样的家教信息呢？那就是，我们做大人的，应该与时俱进地做好家教工作，以前的小孩子是可以“随便”，那是因为大家的公德意识不强，维权意识不高造成的，所以小孩子“随便”似乎是个无所谓的事。可现在不行了，整个社会都非常盼望公德意识的提升，小孩子在公共场合“随便”越来越成为公众眼里“没有公德意识，损害他人权益”的行为，于是社会对孩子“随便”的容忍度降低了，大多持排斥态度。
　　在大家都讨厌小孩子“随便”的大气候下，咱再不注意纠正孩子“随便”的坏习惯，并培养孩子“不随便”的好习惯，就是脱离社会公德的要求，纵容孩子做与社会正面评价相抵触的“反社会”行为，说到底，“随便”害处大呀！
　　为了让儿子成为一个“不随便”的孩子，我给儿子不断强化“公共场合不随便”的意识。
　　比如有一次，在儿童游乐园里，儿子玩得正高兴，突然想要小便。
　　妻子给儿子出主意：“你出来小便，门票就作废了，想玩还得重新买票。这样吧，你去那个假山后边尿，然后继续玩就行了。”
　　我觉得妻子为了省钱，给儿子出了个馊主意，于是否定。然后我把儿子从游乐园里领出来，去了旁边的洗手间方便——纵然是门票作废，我也要坚持“公共场所不能随便”的意识，钱的事小，德的事大。
　　通过我的坚持，“在公共场所不随便”渐渐成了儿子严格遵守的规矩，他有了“随便”可耻，不“随便”光荣的想法。有了这种想法的孩子，绝对不会是小狗的级别了。
　　当然了，小孩子的控制能力差，在乘坐大巴车或是地铁等这样的“密闭”交通工具时，难免会“尿急”，你总不能为了让孩子“不随便”而憋到尿裤子吧？
　　是的，如果孩子在这些场合“急着尿”，那是不能“硬憋”的，咱得事先有准备——每次乘坐大巴，我都会带上一些方便袋，如果儿子急着尿，大巴车又不能停，我就让儿子“冲袋方便”，这虽然不是最优的方法，但也是次优的选择，比起直接尿在车厢里要文明得多。并且，这种次优选择可进一步让孩子加强“不随便”的意识。让孩子从小具有这种意识，收获的不仅仅是一种好习惯，还会在孩子心灵深处播下做文明人的种子——“不随便”的孩子，更容易成为一个体面人。
　　〔编辑：冯士军〕