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德育过程既是说理的过程,又是情感陶冶的过程.教师在教学中应充分利用自身的人格魅力感染学生,创设情境渗透德育,挖掘教材中的德育素材,在教学过程中进行德育渗透.文章结合笔者的经验和体会,谈谈对德育渗透的策略.
在中学数学教学中渗透德育的思考
【摘 要】
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德育过程既是说理的过程,又是情感陶冶的过程.教师在教学中应充分利用自身的人格魅力感染学生,创设情境渗透德育,挖掘教材中的德育素材,在教学过程中进行德育渗透.文章结合笔
【机 构】
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山东省临沂朱保中学 山东临沂 276039
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年4期
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