【摘 要】
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20世纪40年代至60年代世界教学改革涌现于三大著名教育流派,即:“结构主义”理论、“教学和发展”论和“范例教学”。三种教学理论在“学生中心”“课程中心”和“社会中心”
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20世纪40年代至60年代世界教学改革涌现于三大著名教育流派,即:“结构主义”理论、“教学和发展”论和“范例教学”。三种教学理论在“学生中心”“课程中心”和“社会中心”这三极之间摆动,并力图求得某种平衡,体现教育功能的整体性和全面性。结构主义以掌握教材结构为出发点,注重教学对未来社
The world teaching reform from the 1940s to the 1960s emerged in three famous schools of education, namely: “structuralism” theory, “teaching and development” theory and “paradigm teaching”. The three teaching theories swing between the three poles of “student center”, “curriculum center” and “social center”, and strive to achieve some balance and reflect the integrity and comprehensiveness of educational functions. Structuralism to grasp the structure of teaching materials as a starting point, focusing on teaching to the future club
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