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“能力本位”职业教育课程成为当今世界职教改革的方向，它具有坚实的历史基础和广泛的国际背景。对这一问题的理论背景、哲学基础、能力的涵义、“能力本位”课程的实施等方面学术界提出了许多不同观点。对这些观点进行梳理，可以得出，“能力本位”的课程模式虽然有不可替代的作用，但是其流行的基础开始削弱。职业教育课程改革合理借鉴“能力本位”课程理论，并将重心转向关注人本身或者提升人的生活品质，这将成为职教研究的热点。