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我国高校外语课程教学实践虽有朝主体间性迈进的趋向,但本质上仍是主体性的。语言的工具化、学生的对象化和教师的主体化遮蔽了外语课程文化自觉的品性,还原其价值取向和价值追求,外语课程应坚持主体间性语言观和走向生活世界语言教学观。
主体间性视域下“他者”的回归与外语课程文化自觉的价值取向
【摘 要】
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我国高校外语课程教学实践虽有朝主体间性迈进的趋向,但本质上仍是主体性的。语言的工具化、学生的对象化和教师的主体化遮蔽了外语课程文化自觉的品性,还原其价值取向和价值
【机 构】
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湖南商学院外国语学院
【出 处】
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外国语文
【发表日期】
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2011年04期
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