【摘 要】
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教学目标的制定在教学过程中尤为重要.本文以统编版教材四年级上册第二单元第五课《一个豆荚里的五粒豆》为例,阐述教学目标的制定以及对教学的影响.rn一是目标制定要明确清晰.rn《一个豆荚里的五粒豆》是一篇充满神奇想象的童话故事.四年级上册第二单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元,是继三年级“预测”后的第二个阅读策略单元.本篇课文为四年级上册第二单元的第一篇课文.由于学生是初次接触本单元,教师应该通过第一课培养学生的提问意识,引导学生积极思考、大胆提问.
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教学目标的制定在教学过程中尤为重要.本文以统编版教材四年级上册第二单元第五课《一个豆荚里的五粒豆》为例,阐述教学目标的制定以及对教学的影响.rn一是目标制定要明确清晰.rn《一个豆荚里的五粒豆》是一篇充满神奇想象的童话故事.四年级上册第二单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元,是继三年级“预测”后的第二个阅读策略单元.本篇课文为四年级上册第二单元的第一篇课文.由于学生是初次接触本单元,教师应该通过第一课培养学生的提问意识,引导学生积极思考、大胆提问.
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不仅学生需要教师去唤醒、去成就,从学校管理的角度说,教师也需要管理者去唤醒、去成就.在学校管理实践中,我们尝试通过唤醒教师的自主发展意识,促进其专业能力的提升.rn首先,要尊重教师,尊重他们的专业话语权和创造性劳动成果,唤醒教师的自主发展意识.
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