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初高中语文阅读教学存在着同质化、控制性倾向,可以通过话题式教学、活动性学习、探究性学习、任务型学习等策略,使两者达成适度间离,使阅读教学从控制走向解放。
间离与解放
【摘 要】
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初高中语文阅读教学存在着同质化、控制性倾向,可以通过话题式教学、活动性学习、探究性学习、任务型学习等策略,使两者达成适度间离,使阅读教学从控制走向解放。
【机 构】
：
江苏省南京市教研室;
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2004年期
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