【摘 要】
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在农村中学的数学教学中,数学教师如果能重视师生情感的交流,利用特定的数学语言,立足过程,发掘潜能,这对激发农村中学学生的学习兴趣,营造轻松和谐气氛,全面提高课堂教学效
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在农村中学的数学教学中,数学教师如果能重视师生情感的交流,利用特定的数学语言,立足过程,发掘潜能,这对激发农村中学学生的学习兴趣,营造轻松和谐气氛,全面提高课堂教学效益,提高农村中学学生的数学素养,促进学生主体的全面发展,将起到积极的促进作用。
In the mathematics teaching of rural middle school, if the mathematics teacher can pay attention to the exchange of teachers and students’ emotion, using specific mathematics language, based on the process and discovering the potential, it can stimulate the interest of rural middle school students in learning, create a relaxed and harmonious atmosphere, improve classroom teaching Benefit, improve the mathematics accomplishment of rural middle school students, and promote the all-round development of the students, will play a positive role in promoting.
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