【摘 要】
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为克服学生在动物实验中的两种极端行为,基于动物实验的科学价值、动物实验对人及其自身的贡献、动物实验的不可或缺性进行价值分析,阐述动物实验的必要性;基于人的优先权利
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为克服学生在动物实验中的两种极端行为,基于动物实验的科学价值、动物实验对人及其自身的贡献、动物实验的不可或缺性进行价值分析,阐述动物实验的必要性;基于人的优先权利、动物使用的生态模型进行道德分析,论述动物实验的合理性;也基于人关爱动物的本性、互惠利他理论探讨动物福利论的动物实验规范性。在此基础上提出了动物实验伦理教育:认识动物实验的科学价值,使实验动物物尽其用;树立辩证的动物实验伦理观,保护动物的合法权利;贯彻3R原则,引导学生动物实验的合理行为。
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