【摘 要】
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音乐教育实施课程思政的路径,体现于音乐艺术特殊审美视域的审美创造、审美呈现、审美欣赏实践活动中。其立足点是音乐艺术特殊的审美属性,它决定着音乐艺术社会教育功能和课
【基金项目】
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吉林省教育厅十三五社会科学项目“高师音乐教育课程思政教学改革路径研究”(JJKH20190688SZ)的阶段性研究成果
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音乐教育实施课程思政的路径,体现于音乐艺术特殊审美视域的审美创造、审美呈现、审美欣赏实践活动中。其立足点是音乐艺术特殊的审美属性,它决定着音乐艺术社会教育功能和课程思政具体的实施途径。遵循音乐艺术固有本质特征和普遍艺术规律实施课程思政教育,才能更好地发挥音乐艺术的社会教育功能。
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