【摘 要】
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随着高职教育的快速发展,出现了中高职衔接模式的高职教育。中高职衔接学生英语基础较差,缺乏学习英语的兴趣,因此,教师在英语课堂上应该最大限度地激励学生,以提高他们学习
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随着高职教育的快速发展,出现了中高职衔接模式的高职教育。中高职衔接学生英语基础较差,缺乏学习英语的兴趣,因此,教师在英语课堂上应该最大限度地激励学生,以提高他们学习英语的兴趣并提高学习效率。本文结合中高职衔接学生的实际情况,探讨了如何在这类高职学生的英语教学中运用激励策略来实现有效教学,以及在英语课堂教学中实施激励策略时需要注意的几个问题。
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