论文部分内容阅读
《新课程标准》明确指出：小学数学不仅强调基础知识与基本技能的获得,更强调让学生经历数学知识的形成过程,了解数学的价值,增强应用数学的意识.这充分说明了数学教学情感的重要性,它既是数学教育的目的之一,也是数学教学取得成功的前提.现实中我们经常会发现：有些学生很聪明，但他们对数学没兴趣．所以成绩不好，相反，有些学生虽然智力一般，但对数学很有感情，成绩很优秀．这几年的教学中，我一直把数学情感教育当做教学的重要一部分，十分重视发挥情感的积极作用，使学生充分认识数学的价值，