【摘 要】
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经过系列团体辅导,中小学教师会对团体产生依恋之情,在团体结束的时候,他们心里会有沉重感,有些教师有未完成的事件,他们不愿意接受离别,对离开团体有各种担心与焦虑。团体辅
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经过系列团体辅导,中小学教师会对团体产生依恋之情,在团体结束的时候,他们心里会有沉重感,有些教师有未完成的事件,他们不愿意接受离别,对离开团体有各种担心与焦虑。团体辅导初始阶段决定着团体能否有一个成功的开始,进而完成团体的探索与发展历程;而团体辅导的结束决定着能否巩固团体经验,将团体发展过程中的所学应用到日常生活中。一、回顾团体经历团体结束,犹如毕业典礼,辅导者应该对整个团体辅导过程进行回顾与总结,特别是对团体动力进行总结,如成员是如何互相影响、如何互相帮助的。辅导者应该引导成员从积极的视角看待他们经历的
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