【摘 要】
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【正】尊敬的社长:我是一名退休已5年整的教师,现年66岁。我从17岁开始养蜂(1964年6月),至今已经有49个春秋了。在这几十年的养蜂岁月中,《中国蜂业》以及改名之前的《中国养
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【正】尊敬的社长:我是一名退休已5年整的教师,现年66岁。我从17岁开始养蜂(1964年6月),至今已经有49个春秋了。在这几十年的养蜂岁月中,《中国蜂业》以及改名之前的《中国养蜂》对我的养蜂事业起了关键的指导性作用,保证了我几十年养蜂事业的顺利持续发展。我从1972年开始订阅贵杂志,一直到现在都没有间断过。有很多人订阅了杂志报纸,也许会出于工作繁忙或者其它一些原因的耽搁,不一定保证期期都能认真阅读。与这些人不同,我订阅的杂志每一本每一篇都要认真研读,我也因此吸收并记载了许多养蜂专家、师傅们的先进经验,不
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王远芳生前系湖北省名老中医，业医四十余载，擅治胃痛、肝病、妇科病。现将王师从肝论治胃痛经验简介如下。1 从肝论治为胃痛证治之纲王师认为，肝木相乘乃胃痛发生的主要病机。《
文言文阅读是高中语文教学难点之一。激发学生阅读兴趣、丰富教学手段、注重情感熏陶、提倡自主学习、营造语感环境、开展情境教学，是培养文言文阅读能力的有效途径。 一、激发阅读兴趣 兴趣是最好的老师，苏教版高中文言文的内容虽然丰富、全面，但文言文毕竟与高中生的生活实际相脱离，导致学生不感兴趣，直接影响教学质量。建议教师先选择一些容易激起学生阅读兴趣的文言文小故事或人物小传记，让学生阅读之后尝试写一下读
阅读教学在小学语文教学中所占比重日渐增强，这既符合语文学习的目的，也顺应当下改革的要求。教师要在阅读中开展鉴赏教学，帮助学生从文本脉络、用词、意境等多角度开展鉴赏阅读，提升学生的鉴赏能力，促进语言应用能力的增进，进而通过多重品读达到教学目的。 一、基于有效落点，设计品读活动 做好阅读鉴赏的第一步就是品读文本，教师要有意识地在课堂教学中积极引导学生关注文本、品读文本。正如语文特级教师洪春幸所言，
【正】病因病理骨关节炎,又称增生性关节炎、老年性关节炎、退化性关节炎、肥大性关节炎、骨关节病:常见于髋、膝、踝、颈椎和腰椎,其病理特点为关节软骨退行性病及继发性关
【正】近日,黑龙江东方红林业局神顶峰黑蜂产品有限公司(下简称神顶峰)在虎林市召开了第二届虎林森蜜蜂农专业合作社会员大会暨溯源体系试点单位蜂农培训会。黑龙江省农科院
“定篇”指语文课程标准中规定的篇目，定篇较其他文选类型书籍的分类而言，主要承担着语文课程目标的达成，也就是培养人文素养的功能。王荣生老师在“定篇”的课程内容部分写道，对于文学作品可以开发为语文课程内容的，对应该选用什么样的“定篇”所作的阐释、分析与评价，作为“定篇”的选文、课程的内容应该按照文化、文学等专门研究者对该作品的权威的解说。 在没有接触到有关文选型教材的具体分类之前，根据以往的学习经验
倾听不仅仅要求学生用耳朵听，还要求学生去思考。根据以往的研究理论，我们可以把倾听能力划分为以下六个方面，包括身体参与能力，即当我们听到相关言论身体自发产生的某些反应；专注倾听能力，即对于倾听的过程自己所能投入的精神状态；理解倾听能力，即对所接收的信号进行分析，可以分为浅度理解和深度理解；除此以外的欣赏倾听能力、批判倾听能力以及移情倾听能力都属于相对要求较高的倾听能力，是在对倾听到的信息进行分析、理
语文阅读教学过程不仅仅是单一的教材教学，也不止于一次性的新课教授。学生使用教材可以对文本进行多次阅读，在教学视野下阅读的内涵变得更复杂深入。教师必须处理好阅读中教材与阅读材料的关系，深入地组织阅读教学。 一、文本缘何需要多次阅读 在这样一个全面推进大阅读的时代，阅读教学显得尤为重要。学生往往会问：“我们应该读什么书？”“老师有没有推荐书目？”作为语文教师，我们除了语文新课标层面的阅读要求，还要
名著阅读是提升自我知识积累程度、了解文本叙事主题的一种有效方式。教师要从精度细读方面入手,了解文章的叙事角度,探究文章的叙事结构和演进,在此基础上了解文本的主题。