信息化课堂教学新模式的构建r——以概率论与数理统计课程为例

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随着新时代的不断发展、科技水平的不断提升,信息对时代的冲击力越来越大.现代社会逐渐变成了数字化和信息化的统一结合体.由于网络时代逐步发展,发达的信息网络覆盖了人们的生活和学习.不同的信息以快速的方式进入人们的视野,这就导致许多生活中的问题和学习方法都发生了巨大的改变.因而全新的教学模式的构建能够在很大程度上对课堂教学的实践内容和教学模式合理化改进有更明确的信息技术支持.并且信息化的课堂教学是需要在教学模式、教学方法、教学受众和教师等多个方面进行针对性的课堂设计,以此提升整体的课堂效率.
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[摘 要] 在科学技术和经济快速发展的时代,人们对专业技能型人才的需求不断增加,与此同时,人们对专业技能型人才的职业态度和工作态度也提出了新的要求,其中工匠精神就成为全社会共同追求的一种职业态度。对中职院校而言,学生专业技能和职业态度的培养同样重要,因此,学校可以通过中职语文教学这个德育平台,对中职语文素材中的工匠精神进行深入挖掘,通过组织课堂教学环节,应用多媒体教学资源向学生传达工匠精神
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[摘 要] 中职学校有效开展教育教学活动时,必须坚持“以学生为中心”的原则,进行高效课堂的构建,想方设法满足学生的认知需求,使其获取到不一样的情感体验。在中职计算机组装与维修教学中,不断提升课堂教学的有效性,实施鼓励性、启发性策略,促使学生大胆探究、勇于实践、深入思考,教学过程精彩纷呈,育人计划的全面落实指日可待。基于此,研究以学生为中心的课堂教学在中职计算机组装与维修教学中的有效应用。 
[摘 要] 以生产管理为研究对象,基于成果导向教育理念,从课程对毕业要求指标点的支撑、考核环节对指标点的覆盖、指标点达成度计算等核心问题予以分析,提出达成度的计算方法并得出计算结果。根据计算结果分析,提出改进对策,为同类课程的达成度评价提供参考。  [关 键 词] 成果导向教育;生产管理;课程达成度评价  [中图分类号] G642 [文献标志码] A
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