【摘 要】
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近些年来,随着课堂改革的深入,在小学数学课程中对学生的主体地位不断加强重视,很多教师都在采用有效方式进行对传统模式的改革,适应学生的发展需要,发挥学生的学习主动性,从
【机 构】
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贵州省黔东南州黄平县新州镇东坡小学
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近些年来,随着课堂改革的深入,在小学数学课程中对学生的主体地位不断加强重视,很多教师都在采用有效方式进行对传统模式的改革,适应学生的发展需要,发挥学生的学习主动性,从而促进数学教学质量的提高。小组互助学习也是小学数学教学中的一个重要方式,可以根据学生的个性能力,开展对学生的分组指导,鼓励学生以分组互助探究的形式解决各种数学问题,从而有效提高学生的自主学习与合作学习能力。
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