【摘 要】
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于现阶段初中语文教育教学过程中,在课堂内教师需要不断重视分层教学的必要性,能够发现学生与学生之间技术知识掌握程度以及学习能力的差异,同时重视学生带来的反馈,加入全新
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于现阶段初中语文教育教学过程中,在课堂内教师需要不断重视分层教学的必要性,能够发现学生与学生之间技术知识掌握程度以及学习能力的差异,同时重视学生带来的反馈,加入全新教学元素,让班内学生能够得到同步提升,“尖子生”可以不受课本教材的限制得到突破,学习能力较差的学生也能够对基础知识的掌握更加牢固,使教师对语文课堂得到明显增效。
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