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摘 要：初中英语作为一门分值量比较大的必考学科，一直受到英语老师们的高度重视。初中英语老师们在实际教学过程中，花费了大量的精力来提升学生们的英语成绩，但是教学成果有时候很不理想，其原因主要是英语词汇的教学占据了老师们大量的课堂时间，为了解决这个问题，英语老师们可以通过大数据分析的方式来筛选出重点词汇，让学生们学的有重点，老师们教的有效率。
关键词：大数据分析;初中英语;精准教学
中图分类号：G633.41 文献标识码：A DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.290
本文将对现在的初中英语的教学现状进行剖析，找出现在的英语教学难点，并针对教学难点提出解决办法，从而解决现在的初中英语教学难、学生学得累的问题。
一、当前初中英语的教学现状
虽然现在的小学已经开设了英语课程，但小学的英语课程只是侧重于基础教学，小学英语的教学目标只是要求小学生掌握最基础的词汇，所以中学生几乎要重新对英语进行系统的学习。初中英语的学习难度是比较大的，中学生们首先要掌握将近两千个英语单词，其次要熟悉一些基本的语法表达，另外还要进行一些基本的英语作文的写作。
目前初中英语的教学难点主要在英语词汇量上面，初中英语要求学生掌握的词汇量比较多，老师们教学的时候需要花大量的时间来教学生们认识单词、理解单词以及会用单词，而学生们的学习重点也集中在背单词上面。但实际上，初中英语的学习内容不只是单词这一个方面，初中英语还需要让学生掌握一些英语的语法以及一些作文的书写。这种教学现状就导致了老师们教的方向和学生学的方向都发生了失衡，最终导致学生的英语成绩不是很高的一种现状。
二、初中英语词汇量教学存在的问题
目前初中名英语的教学难点主要集中在词汇量的教学上面，而词汇量的教学难度主要有以下两个，下面分别阐述。
1.英语词汇教学占据了大量的课堂时间
因为初中英语要求学生掌握将近两千个英语单词，所以老师们的精力都放在了英语单词的教学上面。目前的教学方法是，老师们对于每一个单词的教学都花了不少精力，学生们对于每一个单词也要花费不少的时间去学习。
英语老师们很难精准的判断哪些是常考的词汇，哪些是常用的词汇，所以老师们在教学的时候只能普遍性的教学，学生们也只能对中学英语词汇进行全面的学习。在这种教学方法下，课堂时间都被用来学习英语单词了，那么对于英语语法等学习内容的学习时间就相对较少了。目前来看，这种教学方法是比较失衡的。
2.中学生们分不清英语词汇量的学习重点
在当前的初中英语的学习中，中学生们的学习压力比较大，单是背单词这一个学习模块就花费了中学生们大量的时间。中学们出现这些学习问题主要是因为分不清学习重点，对于两千个词汇量都需要刻苦的去牢记，部分初中生甚至出现在校、在家全是在背单词，这种学习方式不利于学生对英语的整体学习。
从另一个角度来看，如果学生们花费了大量的时间去漫无目的的学习，时间久了之后中学生们对英语学习的意愿度会降低，中学们在后期的学习中要想再想提高英语的学习成绩就更难了。
三、大数据分析在初中英语词汇量教学中的应用
由上综述，中学的英语教学难度主要是英语老师和学生们把精力都花在了英语单词上面，从而忽略了英语语法等其他方面的学习。针对这种教学难题，英语老师们可以通过大数据分析的方式，把中学英语的常考词汇和常用词汇筛选出来，让学生们把学习精力花在这些重点词汇上面，然后老师门和学生们的学习精力能够被释放出来，可以均匀的花在其他学习内容上面，从而实现初中英语成绩的全面提高。大数据分析在初中英语的教学上面的应用可以具体分为以下两个方面。
1.大学数据分析能筛选出常考词汇
大数据的特点是快速和高效，大数据能够在瞬间处理大量的数据，并且能够根据用户需求定制相应的数据筛选机制。在大数据分析的实际应用过程中，初中英语老师们可以把最近十年的中考试卷一次性的导入到数据模型中，在设置一些筛选提交后，大数据分析系统能够瞬间输出结果。
通过大数据的分析之后，老师们可以轻松的得出中考的常考词汇，英语老师们不用再像以前一样花费大量的精力再给学生普及每一个单词的具体含义和用法了，老师们在精准教学之后，能够腾出时间来对英语的其他学习内容进行教学，从而实现整体的教学目标。
2.大数据分析能筛选出常用词汇
初中英语的学习目标不只是为了考试，还为了以后的口语应用。实际上，中考的常考的词汇和日常口语应用中常用词汇不尽相同。老师们通过大数据筛选系统进行词汇选择的时候，除了筛选常考词汇的时候，也要筛选常用词汇。
初中英语老师们可以根据需求情况，对大数据分析系统进行条件设定，然后一次性的導入关于口语应用的大量英语对话，进而筛选出初中应该学习的并且与口语高度相关的词汇。在这种数据分析之后，老师们就找到了教学方向，学生们也找到了学习方向，那么老师的教学效率和学生们的学习效率都会提高。
通过大数据分析系统的精准筛选，初中英语老师们能够快速的筛选出常用和常考的词汇，那么英语老师对于英语单词的教学就会有的放矢了，英语老师们的教学效率也会提高，老师们腾出教学时间之后，就能够对英语的语法和写作方面增加教学时间，从而实现初中生英语成绩的整体提高。
参考文献：
[1] 易彩燕. 大数据时代的初中英语教学实践探究.2019.
[2] 雍海妹. 浅谈互联网时代下的初中英语教学改革与实践.2017.
（江苏省泰州市海陵区渔行实验学校 江苏泰州 225300）
关键词：大数据分析;初中英语;精准教学
中图分类号：G633.41 文献标识码：A DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.290
本文将对现在的初中英语的教学现状进行剖析，找出现在的英语教学难点，并针对教学难点提出解决办法，从而解决现在的初中英语教学难、学生学得累的问题。
一、当前初中英语的教学现状
虽然现在的小学已经开设了英语课程，但小学的英语课程只是侧重于基础教学，小学英语的教学目标只是要求小学生掌握最基础的词汇，所以中学生几乎要重新对英语进行系统的学习。初中英语的学习难度是比较大的，中学生们首先要掌握将近两千个英语单词，其次要熟悉一些基本的语法表达，另外还要进行一些基本的英语作文的写作。
目前初中英语的教学难点主要在英语词汇量上面，初中英语要求学生掌握的词汇量比较多，老师们教学的时候需要花大量的时间来教学生们认识单词、理解单词以及会用单词，而学生们的学习重点也集中在背单词上面。但实际上，初中英语的学习内容不只是单词这一个方面，初中英语还需要让学生掌握一些英语的语法以及一些作文的书写。这种教学现状就导致了老师们教的方向和学生学的方向都发生了失衡，最终导致学生的英语成绩不是很高的一种现状。
二、初中英语词汇量教学存在的问题
目前初中名英语的教学难点主要集中在词汇量的教学上面，而词汇量的教学难度主要有以下两个，下面分别阐述。
1.英语词汇教学占据了大量的课堂时间
因为初中英语要求学生掌握将近两千个英语单词，所以老师们的精力都放在了英语单词的教学上面。目前的教学方法是，老师们对于每一个单词的教学都花了不少精力，学生们对于每一个单词也要花费不少的时间去学习。
英语老师们很难精准的判断哪些是常考的词汇，哪些是常用的词汇，所以老师们在教学的时候只能普遍性的教学，学生们也只能对中学英语词汇进行全面的学习。在这种教学方法下，课堂时间都被用来学习英语单词了，那么对于英语语法等学习内容的学习时间就相对较少了。目前来看，这种教学方法是比较失衡的。
2.中学生们分不清英语词汇量的学习重点
在当前的初中英语的学习中，中学生们的学习压力比较大，单是背单词这一个学习模块就花费了中学生们大量的时间。中学们出现这些学习问题主要是因为分不清学习重点，对于两千个词汇量都需要刻苦的去牢记，部分初中生甚至出现在校、在家全是在背单词，这种学习方式不利于学生对英语的整体学习。
从另一个角度来看，如果学生们花费了大量的时间去漫无目的的学习，时间久了之后中学生们对英语学习的意愿度会降低，中学们在后期的学习中要想再想提高英语的学习成绩就更难了。
三、大数据分析在初中英语词汇量教学中的应用
由上综述，中学的英语教学难度主要是英语老师和学生们把精力都花在了英语单词上面，从而忽略了英语语法等其他方面的学习。针对这种教学难题，英语老师们可以通过大数据分析的方式，把中学英语的常考词汇和常用词汇筛选出来，让学生们把学习精力花在这些重点词汇上面，然后老师门和学生们的学习精力能够被释放出来，可以均匀的花在其他学习内容上面，从而实现初中英语成绩的全面提高。大数据分析在初中英语的教学上面的应用可以具体分为以下两个方面。
1.大学数据分析能筛选出常考词汇
大数据的特点是快速和高效，大数据能够在瞬间处理大量的数据，并且能够根据用户需求定制相应的数据筛选机制。在大数据分析的实际应用过程中，初中英语老师们可以把最近十年的中考试卷一次性的导入到数据模型中，在设置一些筛选提交后，大数据分析系统能够瞬间输出结果。
通过大数据的分析之后，老师们可以轻松的得出中考的常考词汇，英语老师们不用再像以前一样花费大量的精力再给学生普及每一个单词的具体含义和用法了，老师们在精准教学之后，能够腾出时间来对英语的其他学习内容进行教学，从而实现整体的教学目标。
2.大数据分析能筛选出常用词汇
初中英语的学习目标不只是为了考试，还为了以后的口语应用。实际上，中考的常考的词汇和日常口语应用中常用词汇不尽相同。老师们通过大数据筛选系统进行词汇选择的时候，除了筛选常考词汇的时候，也要筛选常用词汇。
初中英语老师们可以根据需求情况，对大数据分析系统进行条件设定，然后一次性的導入关于口语应用的大量英语对话，进而筛选出初中应该学习的并且与口语高度相关的词汇。在这种数据分析之后，老师们就找到了教学方向，学生们也找到了学习方向，那么老师的教学效率和学生们的学习效率都会提高。
通过大数据分析系统的精准筛选，初中英语老师们能够快速的筛选出常用和常考的词汇，那么英语老师对于英语单词的教学就会有的放矢了，英语老师们的教学效率也会提高，老师们腾出教学时间之后，就能够对英语的语法和写作方面增加教学时间，从而实现初中生英语成绩的整体提高。
参考文献：
[1] 易彩燕. 大数据时代的初中英语教学实践探究.2019.
[2] 雍海妹. 浅谈互联网时代下的初中英语教学改革与实践.2017.
（江苏省泰州市海陵区渔行实验学校 江苏泰州 225300）