批评教育是为了否定和纠正学生的偏离性行为,但由于教育者和受教育者往往对具体问题存在不同的认识,以致批评教育有时达不到预期的目的。因此,教师在批评学生时,应讲究方式和艺术。怎样批评效果好呢?
　　
　　1 注意维护学生的自尊心
　　
　　有一次,一个学生在班里丢了十元钱,我立即组织搜查,找出来后,严厉地批评了这个偷别人东西的学生。第二天,这个学生就不上学了,我去家访,费尽百般口舌,仍未奏效。我真后悔不该当众刺激他。两个月过去了,班里又出现了一起丢钢笔的事,接受上次的教训,这次我没有当众搜查,而是从侧面找学生了解情况,最后终于查了出来。我找机会和那个学生单独谈了一次话。我轻声问他:“你没有钢笔用吗?”他低着头,点了点头。“拿人家东西一定要征得同意呀!这是礼貌,不然,人家说你是偷,怎么办?”接下来,我又给他讲了“小时偷针,长大偷金”的道理,孩子的自尊心得到了维护,缺点也改正了。
　　
　　2 引导孩子自己认错
　　
　　一天放学后,我骑车回家,在路上遇见几个低年级的孩子在折树苗,我走上前去,把耳朵凑在小树上,装出听什么的样子。孩子们好奇地问我在听什么,我说是在听小树苗哭泣。“小树苗会哭吗?”“是呀,你们折了它,它当然要哭,它们说,它们要快快长大,好为祖国建设做贡献,请你们不要伤害它们。”孩子们听了我的话,都笑了,脸也红了。后来他们自动组织起护树小组守护小树苗。
　　
　　3 言谈要尽量委婉
　　
　　有一天上课铃响了,我拿着课本向教室走去。这时,一架纸“飞机”从我班教室里飞出,我心里很不是滋味,捡起“飞机”,快步走进教室,将“飞机”放在讲桌上,学生们一双双眼睛睁得大大的,静静地望着我,气氛颇有些紧张。我抑制住心中的愤怒,微笑着说:“这架飞机还挺漂亮的,但可惜,它只有一段太短暂的飞行历程。”教室里发出一片笑声,气氛顿时轻松起来。我接着说:“同学们学习有些紧张和单调,下课时你们用废纸折一两架‘飞机’站在阳台上放飞,自然十分惬意。但在你们开心之余,还请想一想,这点缀在校园里的一架架‘飞机’残骸,像不像一张张清秀的脸上贴上了一块块白色的膏药?在座的各位,谁愿意在自己的脸上无端地贴上这东西?”教室里又是一片笑声。我接着说:“如果有谁对这种游戏实在难以割舍,那么,下课后,不妨到操场玩个痛快,上课铃一响,再紧急‘返航’,将你的‘飞机’完整带回。这样,既调剂了学习生活,又不至于影响校容。”教室里再次响起一连串的笑声。我没想到,屡禁不止的“飞机风”从此在我们班上绝迹了。
　　
　　4 把握批评的时机
　　
　　从心理学角度分析,人在愉快的时候,很容易接受他人的观点。我班有个学生,学习较差,但人很聪明,乒乓球打得很好。我问他:“你的乒乓球打得怎么这么好呀?”他说是经常练,打得多了。我说:“这是一个主要原因,但还要眼快、手快、脑子反应快呀!你这样聪明,如果学习上也这样努力,就一定能学好。”他听了,不好意思地笑了。此后,他比以前学习努力了,成绩也有了明显地提高。
　　
　　5 批评要尽量幽默一些
　　
　　德国著名演讲家说过:用幽默的方式说出严肃的真理,比直接了当的提出更能为人所接受。批评同样需要幽默。幽默,可以成为批评者和被批评者之间的润滑剂,使人乐于接受。
　　有一次,一位女生在课堂上写作业时哼起了歌曲,她的平时表现不错,这么做可能是无意的。我变轻轻走到她身边,说:“你是在准备毕业联欢会的节目吗?在课后准备,时间会更充足一些。”她连忙低下了头,不好意思地笑了。
　　总之,人的思想是复杂的,批评的方式也要灵活多变,需要讲究艺术。这样才会使批评拨人心弦,动人心扉,收到最佳的效果。
　　投稿小常识:
　　投稿标题栏上应写什么?
　　投稿标题栏所起的作用是让收件人知道发件人来信目的、概要内容,因此字句要简明扼要,一目了然。
　　在投稿时,投稿标题下面一般可注明稿件类型、版面(栏目)名称,作者姓名,单位地址及邮编,联系方式等。