【摘 要】
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康德继承了卢梭有关道德教育的主要思想,并将其发展到道德哲学的高度.根据其“人是目的”、“普遍立法”、“意志自律”等主要哲学主张,康德认为,教育应以人性为目的,顺应人
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康德继承了卢梭有关道德教育的主要思想,并将其发展到道德哲学的高度.根据其“人是目的”、“普遍立法”、“意志自律”等主要哲学主张,康德认为,教育应以人性为目的,顺应人的各种自然禀赋,并首先发展其向善.且教育需借助法则的强制培养受教育者的服从意识,儿童对于禁令的任何违反都是缺乏服从的表现,应招致惩罚.同时教育过程需将儿童的强制服从与运用自由的能力结合起来,帮助受教育者从自身出发建立准则,以实现个体自由.正确认识康德的教育艺术思想对我国现阶段教育发展,尤其是道德教育有着重大现实意义.
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