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2017版新课标对人文地理教学提出了新的教学要求,本文采用乡土地理案例为主线贯穿课堂的教学模式,以"工业区位因素"为例呈现教学设计。学生从收集乡土地理资料到课堂探究,分析乡土地理案例及解决乡土地理问题,最后归纳总结和拓展迁移,掌握分析人文地理问题的思路和方法,实现知识迁移和能力提升。
新课标下以乡土案例为主线的人文地理教学探究——以“工业区位因素”为例
【摘 要】
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2017版新课标对人文地理教学提出了新的教学要求,本文采用乡土地理案例为主线贯穿课堂的教学模式,以"工业区位因素"为例呈现教学设计。学生从收集乡土地理资料到课堂探究,分
【机 构】
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四川省成都市航天中学校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2018年13期
【基金项目】
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四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心2017年度科研项目:“利用乡土培养地理核心素养的策略研究”(项目编号:川KZ201703)阶段性成果
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