物理学是一门以实验为基础的学科,很多数据结论都要通过实验来获得,学生做好物理实验就是学好物理的关键.因此,如何开展高中物理实验课的教学成为教师们一直研究、探讨和关注的话题.rn一、课堂上求探究rn探究式实验能够让学生在实验过程中加深对物理知识的兴趣程度,并提高自身的实际动手能力.以“楞次定律”这一课题为例,我们来探究一下课堂上的研究实验教学.首先教师要提出研究课题,并为学生创设相关的实验情景.针对本堂课,教师可以提这样几个问题:感应电流产生的条件是什么?它是否也会产生新的磁场?引起闭合线圈中磁通量的变化有几种方式?其次,让学生针对问题进行讨论,并对实验方案进行设计,要求学生在实验前判断好感应电流磁场的方向和线圈的绕向,判断好电流表指针偏转的情况和原磁场的磁通量变化等.让学生列出实验表格,画出电路图.当实验结束后,对实验结论进行归纳,教师带领学生一起对物理规律进行归纳.通过自己动手实验,能拉近学生与抽象的物理知识之间的距离,让学生更加直观清晰地感受到物理反应,从而激发学生的探究兴趣,加深学生对相关知识的理解.