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本文探讨了大类招生背景下,以学生为主体的＂四位一体＂教学模式的突出特色,并以有机化学课程为例,通过彼此关联的四种教学角度,深入解析了学生全方位立体式创新性思维的培养方式。
化工大类招生体制下以学生为主体的“四位一体”教学模式实践——以有机化学课程为例
【摘 要】
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本文探讨了大类招生背景下,以学生为主体的＂四位一体＂教学模式的突出特色,并以有机化学课程为例,通过彼此关联的四种教学角度,深入解析了学生全方位立体式创新性思维的培养方式
【机 构】
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南京理工大学化工学院江苏省基础化学教学中心
【出 处】
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化工高等教育
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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南京理工大学高等教育教学改革项目, 南京理工大学研究生教育优秀工程建设-研究生教学改革项目
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