【摘 要】
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<正>即将升入中学的六年级小学生,无论是学习态度,还是思想状态都会与以往有所变化。有些学优生常常以自己的学习成绩高于其他人而自以为是;学困生则因学习任务紧,知识难而自
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<正>即将升入中学的六年级小学生,无论是学习态度,还是思想状态都会与以往有所变化。有些学优生常常以自己的学习成绩高于其他人而自以为是;学困生则因学习任务紧,知识难而自暴自弃。因此,这个阶段是学生从小学生活进入中学生活重要的转折阶段。那么如何才能搞好小学到中学的衔接呢?摆在我们面前的这个问题,对于六年级的班主任和科任教师是具有挑战性的。这就需要我们教师要用饱满的情绪去教学,用高度的责任心去管理。
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