【摘 要】
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＜正＞统编本教材中的“快乐读书吧”分设不同的主题，并根据学生的年龄特点进行了多样化、层次性的安排，是落实整本书阅读的基础和关键。为更好地推进学生阅读素养的提升，教师可以将整本书阅读分为前、中、后三个阶段。在这三个阶段中，如何结合学生的年龄特点以及认知发展水平，采用有效策略，让学生喜欢阅读，培养阅读习惯，这是教师需要思考的问题。
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＜正＞统编本教材中的“快乐读书吧”分设不同的主题，并根据学生的年龄特点进行了多样化、层次性的安排，是落实整本书阅读的基础和关键。为更好地推进学生阅读素养的提升，教师可以将整本书阅读分为前、中、后三个阶段。在这三个阶段中，如何结合学生的年龄特点以及认知发展水平，采用有效策略，让学生喜欢阅读，培养阅读习惯，这是教师需要思考的问题。
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