如果(外二首)

来源 :飞天 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangkai198610
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如果烟是一种弥漫的相思 我会扯来一片云 绣满雨的情丝 如果藤是一种柔软的风景 我会蔷薇满枝 繁华在相遇的路口 如果风是海的流浪 我愿化做浪花 追逐你的远航
其他文献
目的探讨动态容积电子计算机断层扫描(DVCT)诊断隐匿性消化道出血(OGIB)的价值。方法回顾性分析2013年1月~2018年6月间收治的130例OGIB患者临床资料,均行胶囊内镜(Capsule en
教学计划的实施决定着上课的质量。在课堂教学计划实施时应处理好诸多关系,如注重直观和发展抽象思维的关系、讲和练的关系、教学基础知识和培养思维能力的关系、面向全体和因
在课程改革深入发展的今天,提高课堂教学的有效性已经得到普遍认同。然而,如何在数学课堂教学中切实转变教学行为,仍有很多问题值得研究。一方面,课改一线的学校校长、教师和
目的分析CT与超声在子宫肌瘤诊断价值对照研究及影像表现。方法选取2016年03月-2018年02月我院收治的经手术病理确诊的60例子宫肌瘤患者为研究对象,所有患者均行CT及B超检查,
苏教版一年级下册《两位数加一位数的进位加法》的一节调研课上,教师出示主题图并引导学生提出问题:"小亮和小明一共有多少张画片?"随后列出算式24+9,放手让学生自己探究算理和算
教学方式的改善,建立在教育教学观念切实转变的基础上,并需要经过教学实践的历练,否则极有可能东施效颦。课堂观察和调研分析发现,当前某些小学数学教学仍然高耗低效,缺失有效性。
传统的数学教学相当重视数学概念和结论的表述,对于一些名词、术语等在形式上孜孜以求。‘这样的教学淡化了实质,忽视了学生的认知实际,从而导致学生对学习的厌倦,数学能力也无法
“转化”既是数学思想方法,也是一种重要的解决问题的策略。一个解题方法、策略的获得是长期的逐步领悟、积累的过程,需要学生在具体的问题解决过程中去体验、感悟,且是一个长期
江苏省南京市栖霞区实验小学创办于1919年,迄今已走过90多年的发展历程。1927年,学校成为人民教育家陶行知先生的“乡村教育试验点”。长期以来,学校一直秉承陶行知先生的生活教
江苏省宿迁市第一实验小学是根据宿迁市委、市政府的要求,由湖滨新城与市实验小学联合创办的一所现代化全日制公办小学(内设高标准幼儿园)。办学以来,学校牢固树立“高品位、有特