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识字是低年级教学的重点,也是提高阅读能力的基础.但识字过程往往比较枯燥乏味,本文就如何激发学生识字兴趣,提高识字效率,如何吸引学生主动参与等问题进行阐释.
趣味识字“四法”
【摘 要】
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识字是低年级教学的重点,也是提高阅读能力的基础.但识字过程往往比较枯燥乏味,本文就如何激发学生识字兴趣,提高识字效率,如何吸引学生主动参与等问题进行阐释.
【机 构】
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江苏省南京市栖霞区燕子矶中心小学 210038
【出 处】
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语文天地（小教版）
【发表日期】
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2020年2期
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