【摘 要】
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我们应该赋予语文课堂怎样的色彩？本色！唯有本色才是语文课堂的芬芳所在。 语文课堂的本色是什么？书声琅琅、引导精思、读写结合，这就是语文课的本色。 课标要求“尊重学生，把课堂还给学生”，课堂上教师只有通过指导朗读及有效评价等互动形式培养学生语感，尊重学生独特的个性阅读体验，丰富学生的语言积累，才能提高他们的语文素养，让他们在快乐中学语文。从而最终实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展
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我们应该赋予语文课堂怎样的色彩？本色！唯有本色才是语文课堂的芬芳所在。 语文课堂的本色是什么？书声琅琅、引导精思、读写结合，这就是语文课的本色。
课标要求“尊重学生，把课堂还给学生”，课堂上教师只有通过指导朗读及有效评价等互动形式培养学生语感，尊重学生独特的个性阅读体验，丰富学生的语言积累，才能提高他们的语文素养，让他们在快乐中学语文。从而最终实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学目标。
课上的阅读量毕竟有限，鼓励学生在课余时间阅读大量的书籍报刊，可以开阔学生的视野，扩大知识面，在学生的头脑中逐渐形成一个“小文库”，这样学生在写作文时才能够文思敏捷，文如泉涌。
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（作者单位：湖北省襄州区石桥第二小学 441100）
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