【摘 要】
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摘 要 国家对素质教育愈加重视，新课标改革不断推进，在这样的大形势下，数学的整体教学有了很大的改观，包括教学方法、教学目标和教学理念等。为了跟上教育的步伐，数学教学中必须关注前人数学发现的途径，向学生揭示数学知识产生的过程和历史背景。回归现实，在小学低段数学教学实践过程中，突显了越来越多的问题，影响了教学目标的实现。因此教师有必要对小学数学教学现状做有效分析，并提出策略，为提高低段数学教学保驾护航
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摘 要 国家对素质教育愈加重视，新课标改革不断推进，在这样的大形势下，数学的整体教学有了很大的改观，包括教学方法、教学目标和教学理念等。为了跟上教育的步伐，数学教学中必须关注前人数学发现的途径，向学生揭示数学知识产生的过程和历史背景。回归现实，在小学低段数学教学实践过程中，突显了越来越多的问题，影响了教学目标的实现。因此教师有必要对小学数学教学现状做有效分析，并提出策略，为提高低段数学教学保驾护航。
关键词 小学;低段数学;教学方法
中图分类号：G628，C42
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