【摘 要】
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摘 要 信息技术是学生必须要掌握的工具与技能。初中信息技术课程正是一门全面提高学生信息素养、帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识的基础课程。初中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。四个核心素养相互支撑、相互影响，共同提升初中生的信息技术素养，满足初中生的未来发展需要。基于此，以下对初中信息技术教学中的德育教育渗透进行了探讨，以供参考
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摘 要 信息技术是学生必须要掌握的工具与技能。初中信息技术课程正是一门全面提高学生信息素养、帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识的基础课程。初中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。四个核心素养相互支撑、相互影响，共同提升初中生的信息技术素养，满足初中生的未来发展需要。基于此，以下对初中信息技术教学中的德育教育渗透进行了探讨，以供参考。
关键词 初中信息技术;教学;德育教育渗透
中图分类号：C41
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摘 要 本文首先对探究性实验教学在初中物理教学中的作用进行阐述，从教学理念滞后、实验设备不足两个方面对初中物理教学存在的问题进行解析，并以此为依据提出探究性实验教学在初中物理教学中应用建议。 关键词 探究性实验教学;初中物理;作用 中图分类号：B038 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0054-01 物理作为一门逻辑思维比较强的科学，不但能够培养学生逻辑思维能力
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