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在“图形与几何”的教学领域,如何落实积累学生的数学“基本活动经验”这一课程目标呢？本文以“什么是面积”为载体,通过设计有效的“数学活动”,有效的把学生获得的数学基本活动经验作为课程目标落到实处.
促进小学生获得数学基本活动经验的活动设计——以“什么是面积”为案例分析
【摘 要】
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在“图形与几何”的教学领域,如何落实积累学生的数学“基本活动经验”这一课程目标呢？本文以“什么是面积”为载体,通过设计有效的“数学活动”,有效的把学生获得的数学基本
【机 构】
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渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州,121000
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2016年2期
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