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众所周知，学校是一个有文化的地方，每所学校都应该有自己的文化。那么，作为一个必不可少的功能场室，学校厕所是不是也应该有文化？在建设校园文化时，教育管理者是否应关注厕所？为此，本刊编辑部专访了广州学园公司设计总监代鸿飞，听一听他是怎么看待这些问题的。
《学校品牌管理》：创设学校厕所文化有何现实意义？
代鸿飞：在中国历史上，谈论厕所往往被认为是无礼的行为。张溥《五人墓碑记》的“中丞匿于溷藩以免”，指藏到厕所里而避免被俘的险境，只因无人愿意在厕所里多停留一秒。而自古以来的典籍文章中，将厕所与某人某事放在一起，皆有鄙视之义。然而，我们每人每天使用厕所的机会总有那么四五次，平均每次两三钟。在这总共十来分钟的时间里，从来时的紧张到走时的轻松，厕所无疑是最直接给人以享受的场所之一。时至今日，我们已经无须再去避讳，厕所作为校园文化的重要组成部分，有着其不可忽视的现实意义。
首先，厕所文化的建设有助于提升校园文化的整体性，不存任何一个死角。校园文化建设不是面子工程，而是促使学校文化发生内涵转变，转变为广大师生可以感受的视觉表象。在整个校园外显文化设计中，厕所、宿舍、厨房、餐厅、楼梯转角等视觉上容易忽视的地方，往往是让师生能静下来观察的空间，急需文化的浸染。也唯有如此，才能让校园环境文化成为一个整体。
其次，厕所文化的建设有助于学校人本思想的践行。“以人为本”的教育教学思想是当今的主旋律，而在环境文化上的体现最直接。厕所原本是一个容易滋生病菌的场所，虽然现代科技的发展早已改变了这一窘境，但是人们仍然有着心理上的厌恶。要解决这一问题，可通过相应的文化提升，以恰当的美化装饰来调节情绪。
第三，厕所文化的建设有助于生活知识的传达。陶行知先生提出，教育即生活。在学校，食堂、宿舍和厕所，相比于教室，是最接近生活日常的场所。在这些场所里为师生传递精神文化，对其一生都能产生持续影响。例如，在厕所里养成的健康卫生、节约环保思想意识与行为习惯，是作为现代社会文明人的基本素质。
《学校品牌管理》：您所了解的学校厕所是怎样的？什么样的学校厕所才能称为“有文化的厕所”？
代鸿飞：厕所文化往往代表了一个国家的发达程度和文明程度。不说远的，就举一个日本的例子，听说那里的学校厕所里会设置音乐，用声音来掩盖如厕的尴尬，用发热的马桶圈来减轻冬天寒冷的刺激。而我国的厕所文化在相当长的一段时间内发展缓慢，乱写乱画、乱丢乱弃等不良行为却大行其道，学校亦然。经过这些年的经济文化发展，虽然情况大有好转，但是“革命尚未成功，同志仍须努力”，尤其是相对落后地区的厕所。
这几年我时常到学校开展调研工作，发现有一些学校厕所存在着蹲位设计不合理、男女空间分配不当、美化装饰不足等问题。就个人的研究层面来说，有文化的厕所应从命名开始。日本厕所的雅称从禅宗衍生而来，厕所在东边称“东司”，在西边称“西净”，在南边称“登司”，在北边称“雪隐”，让人一听就明，且具有文化气息。
有文化的厕所应有与众不同的标识。有些学校喜欢给男女厕所写上不同的英文，用MAN和WOMAN、MALE和FEMALE、BOYS和GIRLS有着完全不同的意义。而区分性别的图形，更可以做出与众不同的设计。例如，法国的男厕所以艾菲尔铁塔为标识，女厕所以凯旋门为标识，让人会心一笑。同理，学校厕所的性别标识设计可以融入地方特色、学校特色。
有文化的厕所应有适当的图文标语。到厕所来无疑都是解决“大小问题”的，如果布置一些妙趣横生的图文标语，或许可以舒缓如厕者的紧张心情，让“大小问题”的解决变得更为顺畅。
有文化的厕所应传播自然和谐的主题。装饰厕所时并非一定要采用白色，可以尝试采用其他颜色或渗入学校主色调，墙体、卫具等可以各有色彩;在厕所里摆放一些吸附性较强或自动散发出香气的绿色植物，既可净化空气，又可使如厕者感受到自然氛围。
《学校品牌管理》：您对构建学校厕所文化有何建议？
代鸿飞：在我们的校园文化设计流程中，确定设计版块是第一步。由于很多校长并不清楚自己的学校有哪些版块需要设计，故把问题抛给我们。等我们列出设计版块后，再来删减一通。在最常被删减的版块中，厕所文化首当其冲。
那么，为什么我们仍然将厕所文化设计列入清单呢？除了上述的现实意义外，更主要是因为学校厕所文化的优劣决定了整个校园文化的品位。尽管它是最不起眼的版块，却最为影响人们对学校的印象。试想家长参与开放日活动，学校在其他方面都准备得很好，让家长很放心，但一走进厕所方便，可能所有的好印象都毁在了那里。
我们的厕所文化设计是根据校园文化整体规划出发的，是严谨有序的设计。在坚持“以人为本”的前提下，我们对发挥厕所文化的教育功效，以及融入学校的特有元素进行了积极的探索。具体来说，构建学校厕所文化可以从命名、标识、色彩、布置等方面入手，不仅可以传达学校的理念文化，还可以提升全体师生，乃至外来宾客对学校文化的认同度。
世界厕所协会已于2001年成立，为各国厕所及厕所文化的研究提供了一个交流提升的平台;联合国大会于2013年通过决议，将每年的11月17日定为“世界厕所日”。大胆的设想一下，我国的学校是否可以借此开展教育活动或举办自己的“厕所文化日”呢？
（作者系《学校品牌管理》责任编辑）
代鸿飞，学校文化创意人，资深学校品牌策划师，好天马行空，倡导以美育人。现任广州学园装饰设计有限公司设计总监，《学校品牌管理》特约编辑。曾主持近百所学校的品牌策划和特色打造，对学校文化及特色的外显有着深入的研究与实践。
《学校品牌管理》：创设学校厕所文化有何现实意义？
代鸿飞：在中国历史上，谈论厕所往往被认为是无礼的行为。张溥《五人墓碑记》的“中丞匿于溷藩以免”，指藏到厕所里而避免被俘的险境，只因无人愿意在厕所里多停留一秒。而自古以来的典籍文章中，将厕所与某人某事放在一起，皆有鄙视之义。然而，我们每人每天使用厕所的机会总有那么四五次，平均每次两三钟。在这总共十来分钟的时间里，从来时的紧张到走时的轻松，厕所无疑是最直接给人以享受的场所之一。时至今日，我们已经无须再去避讳，厕所作为校园文化的重要组成部分，有着其不可忽视的现实意义。
首先，厕所文化的建设有助于提升校园文化的整体性，不存任何一个死角。校园文化建设不是面子工程，而是促使学校文化发生内涵转变，转变为广大师生可以感受的视觉表象。在整个校园外显文化设计中，厕所、宿舍、厨房、餐厅、楼梯转角等视觉上容易忽视的地方，往往是让师生能静下来观察的空间，急需文化的浸染。也唯有如此，才能让校园环境文化成为一个整体。
其次，厕所文化的建设有助于学校人本思想的践行。“以人为本”的教育教学思想是当今的主旋律，而在环境文化上的体现最直接。厕所原本是一个容易滋生病菌的场所，虽然现代科技的发展早已改变了这一窘境，但是人们仍然有着心理上的厌恶。要解决这一问题，可通过相应的文化提升，以恰当的美化装饰来调节情绪。
第三，厕所文化的建设有助于生活知识的传达。陶行知先生提出，教育即生活。在学校，食堂、宿舍和厕所，相比于教室，是最接近生活日常的场所。在这些场所里为师生传递精神文化，对其一生都能产生持续影响。例如，在厕所里养成的健康卫生、节约环保思想意识与行为习惯，是作为现代社会文明人的基本素质。
《学校品牌管理》：您所了解的学校厕所是怎样的？什么样的学校厕所才能称为“有文化的厕所”？
代鸿飞：厕所文化往往代表了一个国家的发达程度和文明程度。不说远的，就举一个日本的例子，听说那里的学校厕所里会设置音乐，用声音来掩盖如厕的尴尬，用发热的马桶圈来减轻冬天寒冷的刺激。而我国的厕所文化在相当长的一段时间内发展缓慢，乱写乱画、乱丢乱弃等不良行为却大行其道，学校亦然。经过这些年的经济文化发展，虽然情况大有好转，但是“革命尚未成功，同志仍须努力”，尤其是相对落后地区的厕所。
这几年我时常到学校开展调研工作，发现有一些学校厕所存在着蹲位设计不合理、男女空间分配不当、美化装饰不足等问题。就个人的研究层面来说，有文化的厕所应从命名开始。日本厕所的雅称从禅宗衍生而来，厕所在东边称“东司”，在西边称“西净”，在南边称“登司”，在北边称“雪隐”，让人一听就明，且具有文化气息。
有文化的厕所应有与众不同的标识。有些学校喜欢给男女厕所写上不同的英文，用MAN和WOMAN、MALE和FEMALE、BOYS和GIRLS有着完全不同的意义。而区分性别的图形，更可以做出与众不同的设计。例如，法国的男厕所以艾菲尔铁塔为标识，女厕所以凯旋门为标识，让人会心一笑。同理，学校厕所的性别标识设计可以融入地方特色、学校特色。
有文化的厕所应有适当的图文标语。到厕所来无疑都是解决“大小问题”的，如果布置一些妙趣横生的图文标语，或许可以舒缓如厕者的紧张心情，让“大小问题”的解决变得更为顺畅。
有文化的厕所应传播自然和谐的主题。装饰厕所时并非一定要采用白色，可以尝试采用其他颜色或渗入学校主色调，墙体、卫具等可以各有色彩;在厕所里摆放一些吸附性较强或自动散发出香气的绿色植物，既可净化空气，又可使如厕者感受到自然氛围。
《学校品牌管理》：您对构建学校厕所文化有何建议？
代鸿飞：在我们的校园文化设计流程中，确定设计版块是第一步。由于很多校长并不清楚自己的学校有哪些版块需要设计，故把问题抛给我们。等我们列出设计版块后，再来删减一通。在最常被删减的版块中，厕所文化首当其冲。
那么，为什么我们仍然将厕所文化设计列入清单呢？除了上述的现实意义外，更主要是因为学校厕所文化的优劣决定了整个校园文化的品位。尽管它是最不起眼的版块，却最为影响人们对学校的印象。试想家长参与开放日活动，学校在其他方面都准备得很好，让家长很放心，但一走进厕所方便，可能所有的好印象都毁在了那里。
我们的厕所文化设计是根据校园文化整体规划出发的，是严谨有序的设计。在坚持“以人为本”的前提下，我们对发挥厕所文化的教育功效，以及融入学校的特有元素进行了积极的探索。具体来说，构建学校厕所文化可以从命名、标识、色彩、布置等方面入手，不仅可以传达学校的理念文化，还可以提升全体师生，乃至外来宾客对学校文化的认同度。
世界厕所协会已于2001年成立，为各国厕所及厕所文化的研究提供了一个交流提升的平台;联合国大会于2013年通过决议，将每年的11月17日定为“世界厕所日”。大胆的设想一下，我国的学校是否可以借此开展教育活动或举办自己的“厕所文化日”呢？
（作者系《学校品牌管理》责任编辑）
代鸿飞，学校文化创意人，资深学校品牌策划师，好天马行空，倡导以美育人。现任广州学园装饰设计有限公司设计总监，《学校品牌管理》特约编辑。曾主持近百所学校的品牌策划和特色打造，对学校文化及特色的外显有着深入的研究与实践。