【摘 要】
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英语导游讲解过程中口语性与非言语特征模态之间产生的交互作用主要有强化、补偿与偏离三种,阐述这三种交互作用的机制可以为导游英语讲解的多模态教学与评估研究提供一种全
【基金项目】
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2017年度南京旅游职业学院“导游英语”优质课程(编号:2017YZKC33);2017—2018年度中国职业技术教育学会教学改革与教材建设课题“基于‘做中学、做中教’模式的多模态导游英语教学的研究”(编号:1710589);2017年度南京旅游职业学院校级课题“‘三位一体’多模态视角下的英语导游讲解能力重构研究”(编号:2017YKT13)阶段性研究成果
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英语导游讲解过程中口语性与非言语特征模态之间产生的交互作用主要有强化、补偿与偏离三种,阐述这三种交互作用的机制可以为导游英语讲解的多模态教学与评估研究提供一种全新视角。有效的英语导游讲解需要增强模态交互间的强化、补偿作用,抑制其偏离作用,而导游英语教学改革亦可从改进教师话语、课堂环境的多模态化、教学资源的立体化及教学评估的多模态化中得到启发。
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