【摘 要】
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＜正＞从幼儿园过渡到小学一年级，这是学生人生中的第一次转折。学习环境、学习方式、学习内容的巨大转变，让许多孩子出现了不适应小学生活的现象。笔者深入分析我班杜同学的案例，探究一年级学生出现入学困难的原因，并通过家校合作有效解决问题，从而阐述家校共育对提高学生入学适应性的重要作用。一、案例概况9月开学季过后，大部分一年级小朋友已经适应了紧张又快乐的小学生活。但每天早晨校门口却依然会发生这样一幕：我班的
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＜正＞从幼儿园过渡到小学一年级，这是学生人生中的第一次转折。学习环境、学习方式、学习内容的巨大转变，让许多孩子出现了不适应小学生活的现象。笔者深入分析我班杜同学的案例，探究一年级学生出现入学困难的原因，并通过家校合作有效解决问题，从而阐述家校共育对提高学生入学适应性的重要作用。一、案例概况9月开学季过后，大部分一年级小朋友已经适应了紧张又快乐的小学生活。但每天早晨校门口却依然会发生这样一幕：我班的杜同学哭着喊着就是不肯进校门，预备铃声已经响起，
其他文献
＜正＞近年来，中国经济持续、快速发展，不同类型的企业正经历着从小变大、由弱变强的转型升级过程。在这关键过程中，绩效管理发挥着非常重要的作用：选择更高效的绩效管理模式，确保企业上下保持一致的目标方向，帮助各层级员工更有效地完成任务，激发员工的内在驱动力，使员工从“要我做”转为自主自发的“我要做”，更有利于激发组织活力。OKR绩效管理体系作为以目标和结果为导向的绩效管理体系，其主要特征在于通过把企业目
＜正＞前几期写了很多OKR的好处和适用性，这篇文章写一写设置一个靠谱科学合理的OKR。O和KR的特点把O和KR的特点用下面的图标展示一下（图1）:O的设置。O，是你的“梦想目标”“野心目标”，你要很努力地跳、够，还要用特别正确的姿势，也不一定会得满分的目标。这样表述O的设置思路各位是不是就能理解前几期的文章提到挑战性的目标的内涵意义和价值了？
白芨（Bletilla striata）是中国传统中药材，也是重要的园林植物。为探究白芨种子结构、萌发过程以及影响白芨萌发的因素，提高繁殖效率，建立高效的组织培养体系。本研究采用无菌播种的方式研究了培养基类型、光照条件及不同激素配比对白芨种子萌发的影响，并用体式显微镜对白芨种子结构和萌发过程的形态变化进行观察。结果表明：授粉后3个月的种子活性高，种子质量好；在1/2 MS+1.0 mg/L萘乙酸（
目的 探讨奥西替尼用于治疗晚期非小细胞肺癌的疗效及不良反应观察。方法 选取我院收治的晚期非小细胞肺癌患者60例，随机分为对照组和观察组，各30例。对照组予GP方案治疗，观察组在GP方案基础上予奥西替尼治疗。观察两组临床疗效、免疫功能、血清肿瘤标志物水平及不良反应。结果 治疗后，观察组总有效率高于对照组（P＜0.05）;观察组IgM、IgA、CD3+,CD4+水平均高于对照组（P＜0.05）;观察组
随着市场经济的发展,技术的快速迭代更新以及与之对应的知识内容对于公司的生存、未来发展和取得竞争优势日益重要。人才的争夺早已成为公司生存与发展的争夺重点,智慧资本代替物质资产是公司得以成长发展的关键保证。一个有效的绩效管理,尤其是团队以知识型人员为主的绩效管理工作对公司的竞争优势打造、持久成长是不可或缺的。知识型员工相对于传统制造行业或者服务行业员工,由于成长环境的不同,在价值观、工作理念等都展现出
＜正＞众所周知，一个学生的成功离不开学校、家长、学生自身的共同努力。在现实的中，我们常常听到老师抱怨：我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，学生在思想行为上刚有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的短暂休息，很快就削弱或抵消了教师几天甚至几个月的教育。这是由于家长和学生有着亲子血缘关系，其天然的亲子之情是其他形式的教育无可比拟的。心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密，互相之间情感的感
魏晋南北朝历时约400年，一直处于国家分裂和政局动荡状态，如春秋战国般没有绝对强权的统治，但虽为乱世思想却得到了极大的解放，可以说是古代中国人第二次思想升华的伟大时代，文学创作空前活跃，文学走上了独立自觉的道路。这一时期的文学冲破儒家“诗教”束缚而独立，与史学和哲学有了明显的分工；思辨批判性彰显；玄学气息浓郁，推崇和发扬了道教文化；表现形式丰富多彩，诗、赋、散文和民歌等各种文学在魏晋南北朝时期都有
近年,全球各类突发公共卫生事件不断爆发,给我国对外开放口岸管理服务工作和人民生命财产安全带来严重挑战,尤其是自2020年爆发一直持续至今的新冠肺炎疫情。海关作为国门把守的关键关口和首道防线,在应对突发公共卫生事件中扮演着重要而特殊的角色。在新冠肺炎疫情防控中,海关系统特别是基层边境海关虽然不断探索和完善应对口岸突发公共卫生事件的应急管理,但目前仍面临一些重要的问题和挑战,亟待进行深入调查和实证研究
＜正＞2022年4月,教育部印发了《学生疫情防控期间在校学习生活健康指南》《学生疫情防控期间居家防护学习生活健康指南》《学生疫情防控期间集中隔离医学观察学习生活健康指南》《学生疫情防控期间住院就医学习生活健康指南》,并联合国家卫生健康委印发了《高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第五版）》（以下简称《技术方案（第五版）》）,为确保疫情防控期间学生健康、校园安全、教学有序提供了明确