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对地理教材内容进行合理分析是地理教师进行教学设计的基础，是教师的必备技能，必要的教材分析是教师掌握教材、教法的前提。本文以人民教育出版社、山东教育出版社（以下简称人教版、鲁教版）出版的高中地理教材两版本必修教材为例，详细分析比较了两版本教材的分册情况、章节设置、案例设置。通过比较分析可以看出，人教版和鲁教版两版本教材的主干内容基本相同，但是在章节结构设置和知识切入点、侧重点稍有不同，可为不同版本教材的使用者提供借鉴，从而更好地使用好教材。