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有位教育家曾说过：“教师不谙熟发问的艺术，他的教学是不容易成功的。”说明课堂提问是教师整个业务功底、全部教学经验的公开亮相；又是对参差不齐，瞬息万变的学情的驾驭。教学过程中不在于“多问”，而在于“善问”、“巧问”，循循善诱。老师有效的提问，可以激发学生学习语文的兴趣，发展学生的语言能力，提高学生的思维水平，老师恰到好处的提问，可以培养学生的学习积极性、自觉性和创新性，使他们真正成为学习的主人，让学生在课堂上获取更多、更大的收获。