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高职《大学汉语精读》课程的教学，应打破传统课堂教学模式，实施新型的“教、学、做”一体化教学模式。实施中应把握以下重点：精心设计教学目标、精心设计教学过程、精心设计问题、精心设计作业、精心做好教学反思。
高职汉语课程“教、学、做”一体化模式探究
【摘 要】
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高职《大学汉语精读》课程的教学，应打破传统课堂教学模式，实施新型的“教、学、做”一体化教学模式。实施中应把握以下重点：精心设计教学目标、精心设计教学过程、精心设计问题
【机 构】
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新疆库尔勒巴音郭楞职业技术学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究
【发表日期】
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2013年9期
【基金项目】
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本文系巴音郭楞专业技术学院院级重点课题《南疆少数民族职业教育汉语教学质量提升的途径与方法研究》的阶段性研究成果课题编号：bykj2012s-12.
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