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在日常的教学过程中，为了提高教学水平，我经常会写“教学后记”或“教后感受”．但一般缺乏对教学的深层反思．没有真正起到“教学-反思-调整-改进教学”的积极作用。我以《乡下孩子》为例进行了反恩性案例分析，针对反思性教学在小学语文教学中的主题构建及运用做了简要阐述，和同仁共商榷。
《乡下孩子》教学反思
【摘 要】
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在日常的教学过程中，为了提高教学水平，我经常会写“教学后记”或“教后感受”．但一般缺乏对教学的深层反思．没有真正起到“教学-反思-调整-改进教学”的积极作用。我以《乡下孩
【机 构】
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迁安市沙河驿镇沙河驿完全小学
【出 处】
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学周刊：C
【发表日期】
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2011年11期
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