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摘 要：近年来，随着现代科技手段在教学中的不断应用，外语教学“费时低效”的现象得到了初步的改善，但改善所起到的实际效果还比较单一，还不能对现有的外语教学资源进行有效的整合。而基于网络的外语教学资源库的搭建，使外语教学的资源得到有效的共享和利用，它不仅使教师的教学更加容易和轻松，而且还能使学生的外语学习更加的方便和高效。
关键词：网络；资源库；搭建
一、外语教学的现状
从目前来看，外语教学大多还以教师的课堂教学为主，教学质量的高低完全依靠外语教师自身经验的积累和一些简单教学工具的辅助。比如，PPT多媒體教学手段的应用。这种传统的教学模式存在着一定的问题，比较明显的就是缺少全面的、立体的、直观的教学资源，造成教师的教学吃力。比如，教师不能及时了解和掌握教学，学生反映的问题不能及时得到解决，教师可参考的东西不多，备课也存在一定程度的重复性。同时，教师与学生在外语的教与学中，由于缺少一种必然的联系，学生在有限的课时内所能掌握的外语知识有限，对外语知识仅仅停留在表面，而要进行进一步的学习，又缺少图文并茂、生动逼真的学习环境和高质量的、精练的外语学习内容，就造成了学生学习外语知识难以深入，无法满足个性化学习、自主式学习的需要，进而对外语学习丧失了兴趣和热情。所以，在这种情况下就需要一个平台，既能满足外语教师的教学，又能联系学生的外语学习。这种平台的搭建对外语教师来说，要能提高教学的效率和质量，从一定程度上增加教师之间的协作性。对于学生来说，要能提高学生的学习效果，增强学生与教师之间的互动与交流，还要能增强学生自主学习的能力和兴趣，达到对外语学习兴趣与学习实效的同步推进。
二、基于网络的外语教学资源库的搭建思路
1.资源库的搭建应该达到的标准
网络应用的不断发展和普及，给外语教学资源库的搭建提供了必要的前提条件，通过网络的连接可以实现对外语教学资源的共享。
基于网络的外语教学资源库的搭建主要包括两个方面的建设：第一个是外语教学资源的结构建设，第二个是外语教学资源应用界面的建设。
搭建资源库应遵循以下标准：第一是资源库便捷的可访问性，对相关的外语教学资源可进行远程的访问操作。第二是资源库要有明确的层次性，根据不同的学习者调整相应的层次，以达到满足不同用户的要求。第三个是资源库要有可承受性，即要具有相当数量在线用户访问的承受能力，以达到减少教学时间、教学成本来提高教学效率的要求。第四个是资源库要具有持久性，即资源库的软件版本升级之后，在一定的时期内无须重新进行相关方面的重新设计、重新编码或者重新配置。第五个是资源库要具有互操作性，即在不同的硬件、网络浏览器和操作系统中都能进行操作的能力。第六个是资源库的重用性，即资源库要具有将相关内容和组件整个应用到各种场景中去的能力。
2.外语教学资源库搭建起到的作用
基于网络的外语教学资源库，通过增强教学资源的可共享性和对英语资源的可利用性，进一步提高外语教学的效果，加强教学过程中外语教学信息传递的准确性和及时性。同时，外语教学资源库提供的网络在线学习，还为师生之间、学生之间的学习交流提供了平台。教师可以通过登陆外语教学资源库，进行相关知识的查询和文献资料的收集，查找与教学课程相关的各种书籍和资料，还可以借鉴其他教师的教学笔记、小结以及教学方法和典型的英语教学案例，从而从总体上提高外语教学的效果。
三、基于网络的外语教学资源库的搭建示例
本文所进行的资源库搭建，是在网络为平台的基础上建立的，它总体上包括外语课程的学习、交互管理和教学资源库三个方面的内容。外语课程的学习包括教学多媒体课件和外语教学录像两个方面。交互管理包括英语知识交流、作业提交、英语学习评价和英语学习在线评测四个方面。教学资源库包括英语教学课件库、英语教学视频库和英语教学试题库三个方面。
■
注：基于网络的外语教学资源库的搭建示意图
基于网络的外语教学资源库的搭建，其实质（下转第29页）（上接第10页）是将各种英语教学的素材、多媒体课件、教学录像存储于外语教学资源库中，达到了对现有英语教学资源的有效整合。整合后的资源库，通过网络的连接，教师可以浏览网站进行在线备课，同时，在备课的过程中可以对教学中存在的问题进行在线的交流，也可以对其他教师的教学经验进行及时的借鉴。而学生也可以随时上网进行访问，并在这个资源库中查找相关的英语知识，达到有效的自主学习。
总之，基于网络的外语教学资源库的搭建为外语教学提供了更为广阔的媒体内容，它通过现代技术的综合应用，使外语教学与学习变的更加有声有色，将会更加有力地辅助英语教师的课堂教学和学生的英语课外自主学习。基于网络的外语教学资源库的搭建必将在教师的教学与学生的外语学习之间提供一个高效的教与学的平台。
参考文献：
[1]吴结蚕.网络外语教学资源库的设计与实现[J].东莞理工学院学报，2006，（03）.
[2]王红.试论大学外语教学网络化信息资源库的建设[J].现代远距离教育，2003，（02）.
关键词：网络；资源库；搭建
一、外语教学的现状
从目前来看，外语教学大多还以教师的课堂教学为主，教学质量的高低完全依靠外语教师自身经验的积累和一些简单教学工具的辅助。比如，PPT多媒體教学手段的应用。这种传统的教学模式存在着一定的问题，比较明显的就是缺少全面的、立体的、直观的教学资源，造成教师的教学吃力。比如，教师不能及时了解和掌握教学，学生反映的问题不能及时得到解决，教师可参考的东西不多，备课也存在一定程度的重复性。同时，教师与学生在外语的教与学中，由于缺少一种必然的联系，学生在有限的课时内所能掌握的外语知识有限，对外语知识仅仅停留在表面，而要进行进一步的学习，又缺少图文并茂、生动逼真的学习环境和高质量的、精练的外语学习内容，就造成了学生学习外语知识难以深入，无法满足个性化学习、自主式学习的需要，进而对外语学习丧失了兴趣和热情。所以，在这种情况下就需要一个平台，既能满足外语教师的教学，又能联系学生的外语学习。这种平台的搭建对外语教师来说，要能提高教学的效率和质量，从一定程度上增加教师之间的协作性。对于学生来说，要能提高学生的学习效果，增强学生与教师之间的互动与交流，还要能增强学生自主学习的能力和兴趣，达到对外语学习兴趣与学习实效的同步推进。
二、基于网络的外语教学资源库的搭建思路
1.资源库的搭建应该达到的标准
网络应用的不断发展和普及，给外语教学资源库的搭建提供了必要的前提条件，通过网络的连接可以实现对外语教学资源的共享。
基于网络的外语教学资源库的搭建主要包括两个方面的建设：第一个是外语教学资源的结构建设，第二个是外语教学资源应用界面的建设。
搭建资源库应遵循以下标准：第一是资源库便捷的可访问性，对相关的外语教学资源可进行远程的访问操作。第二是资源库要有明确的层次性，根据不同的学习者调整相应的层次，以达到满足不同用户的要求。第三个是资源库要有可承受性，即要具有相当数量在线用户访问的承受能力，以达到减少教学时间、教学成本来提高教学效率的要求。第四个是资源库要具有持久性，即资源库的软件版本升级之后，在一定的时期内无须重新进行相关方面的重新设计、重新编码或者重新配置。第五个是资源库要具有互操作性，即在不同的硬件、网络浏览器和操作系统中都能进行操作的能力。第六个是资源库的重用性，即资源库要具有将相关内容和组件整个应用到各种场景中去的能力。
2.外语教学资源库搭建起到的作用
基于网络的外语教学资源库，通过增强教学资源的可共享性和对英语资源的可利用性，进一步提高外语教学的效果，加强教学过程中外语教学信息传递的准确性和及时性。同时，外语教学资源库提供的网络在线学习，还为师生之间、学生之间的学习交流提供了平台。教师可以通过登陆外语教学资源库，进行相关知识的查询和文献资料的收集，查找与教学课程相关的各种书籍和资料，还可以借鉴其他教师的教学笔记、小结以及教学方法和典型的英语教学案例，从而从总体上提高外语教学的效果。
三、基于网络的外语教学资源库的搭建示例
本文所进行的资源库搭建，是在网络为平台的基础上建立的，它总体上包括外语课程的学习、交互管理和教学资源库三个方面的内容。外语课程的学习包括教学多媒体课件和外语教学录像两个方面。交互管理包括英语知识交流、作业提交、英语学习评价和英语学习在线评测四个方面。教学资源库包括英语教学课件库、英语教学视频库和英语教学试题库三个方面。
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注：基于网络的外语教学资源库的搭建示意图
基于网络的外语教学资源库的搭建，其实质（下转第29页）（上接第10页）是将各种英语教学的素材、多媒体课件、教学录像存储于外语教学资源库中，达到了对现有英语教学资源的有效整合。整合后的资源库，通过网络的连接，教师可以浏览网站进行在线备课，同时，在备课的过程中可以对教学中存在的问题进行在线的交流，也可以对其他教师的教学经验进行及时的借鉴。而学生也可以随时上网进行访问，并在这个资源库中查找相关的英语知识，达到有效的自主学习。
总之，基于网络的外语教学资源库的搭建为外语教学提供了更为广阔的媒体内容，它通过现代技术的综合应用，使外语教学与学习变的更加有声有色，将会更加有力地辅助英语教师的课堂教学和学生的英语课外自主学习。基于网络的外语教学资源库的搭建必将在教师的教学与学生的外语学习之间提供一个高效的教与学的平台。
参考文献：
[1]吴结蚕.网络外语教学资源库的设计与实现[J].东莞理工学院学报，2006，（03）.
[2]王红.试论大学外语教学网络化信息资源库的建设[J].现代远距离教育，2003，（02）.